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集体备课心得体会 2 月 24 日听了袁松莲的集体备课讲座， 讲座中袁老师畅谈了对集体备课的看法，指出 备课预案中存在的问题及困惑， 并探讨了解决问题的办法，对此我感触很深。为此，我想谈 谈个人的几点看法 : 第一、集体备课利于新老教师互相启发， 充满集体智慧。 集体备课的对象是本校的同行， 因此，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还 应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图， 同时， 还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时交流、研讨。 通过采取主题发言人 主讲制度，高年资教师、骨干教师、学科带头人备课制度，缩小教师在教学水平、能力上的 差异， 克服了对大纲把握不准， 对教材理解深度不一等不足。 从使教师集体智慧和优势得到 有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思 并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。 第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台， 通过相互交流， 了解他人的教学思路 和方法，取长补短，推陈出新，既有利于学生的学习，也有利于教师自身素养的提高。 第三、集体备课帮老师弥补了专业知识的不足， 使我增加了课堂教学的知识含量， 提高 了工作效率。 第四、 集体备课使老师们学会了如何与他人协作、分享。 在正常的教学中，我常常与同 科教师探讨教学方法和教学手段。 第五 . 集体备课开展及时 , 对教学工作十分有利。集体备课分为个人初备、集体研讨、 试行运作、 完善教案、课后反思。即每周一次集中集体备课， 都有执笔教案老师作为中心发 言人，主讲这一周的主要内容、及如何备课。然后大家根据自己的理解，发表自己的看法， 提出自己的建议，最后大家讨论，形成授课思路。之后，老师自己再根据自己的特点，自己 学生的情最况， 加以修改，形成既有共性、又有个性的备课模式。 然后推选出每天讲示范课 的人 , 安排他先讲 , 老师听课后加以改进再讲。在进行集体备课的过程中，我们采取定时间、 定内容、 定主题发言人的方法。 主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任， 所有教师都是 参与者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。 总之，我从袁老师集体备课讲座中学到了很多，实行集体备课，发挥集体优势对我们 教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时， 集体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学，也使我深深体会到在今后的教学中更要严格要求自己，严谨治学。