九年级学生的心理特点与应对知识分享.docVIP

PAGE 1 九年级学生的心理特点与应对 九年级学生不同类型：1。信心型(成绩好的) 2。迷茫型（一般，升学迷茫） 3。放弃型（基础差） 孩子是学习的主角，家长与老师是配角 一、九年级学生的心理特点 进入九年级，随着中考升学压力的增大，学生无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化，其心理特点归纳起来大致有如下几点： １．思维能力空前提高 经常提出各种问题，不轻易接受成人的观点，爱争论，特别希望独立地解决问题，但往往会以偏概全，比较偏激。 ２．理想压力空前增大 想进重点的欲望陡然提升，其他同学能进重点我也想进重点。 ３．理想热情大打折扣 几次考试不理想就自暴自弃，一点点小小的打击就萎靡不振，丢掉早先的理想。 ４．异性交往有所分化 无性别友谊更加牢固而且专一，但个别同学开始思慕起某个特定的异性，进入“早恋”状态。 ５．自私叛逆日益强烈 易怒、暴躁、不听话、和家长有对立情绪，甚至自残。 ６．厌学情绪继续激化 这样的孩子学习成绩和学习心理都有问题，不听讲、不愿意写，只要不谈学习就是好孩子。 ７．自我管理两极分化 有些孩子已能把握自己，有的孩子则完全不能自我管理。 造成这些现象的根本原因是，学生个人对升学的期望值与本身实际的学习能力之间存在着不同的距离。 二、九年级学生的行为特点 １．心理浮躁 这类学生学习成绩还不错,但对于学习缺乏持之以恒的精神，情绪波动比较大，学