《荷叶圆圆》教学设计与反思1幻灯片资料.docVIP

1 基本信息 课题 人教版一年级下册《荷叶圆圆》 作者及工作单位 杨惠丽 来宾市兴宾区实验小学 教材分析 《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14课，是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的，绿绿的荷叶，写出了荷叶的形状与颜色。荷叶是夏天一道清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符，我们再这首诗歌中，感受到了充满情趣的夏天，触摸到了生机勃勃的荷叶，体味到小水珠，小蜻蜓，小青蛙何小鱼儿快乐的心情，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞，感受到动物与自然的和谐之美，从小培养孩子热爱自然，保护动物的意识有构建一个和谐家园的思想。 学情分析 1．经过一个学期的学习，孩子们对待事物也有了一定的认识，因此让孩子们能说出像圆圆的、绿绿的，这样表示颜色或形状的词。 2．这是一首快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶，荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪…… 课文洋溢着童真，童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象，课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人道道亲切，朗朗上口，适合背诵。 3．在学生有感情地朗读背诵的基础上，让学生学会用“荷叶是……”的句式说话。 教学目标 认识“荷、珠……”等12个生字；会写“是，朵”等6个字。 正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 初步感受夏天的美好，积累语言，能说出像圆圆的，绿绿的，这样的词术，会用“荷叶是我的________”句式说话。