开展有效教学要提高用好教材的认识------从教材角度看有效教.pptVIP

* 开展有效教学要提高 用好教材的认识 ------从教材角度看有效教学 1、使用新好新教材要树立优化资源观。 “教材是完成课程目标的途径和媒介。教师应根据课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求和水平进行深入了解，并根究自己的教学条件和教学环境补充和调整教材的内容，创造性地完成课程标准中提出的教学任务”。因此教材是开展教学的资源，使用新好新教材要树立优化资源观。 2、使用好教材要树立课标观 (1)根据课程标准取舍词汇教学要求。 学生在学习新课程下的英语教材时首先面临的是生词多的问题，解决这样的问题就要树立课标观，即以课程标准中所要求的掌握词汇为基点开展词汇教学。要求教师在教授词汇知识时，要参照课标词汇表看是不是课标词汇，如果是就就要让学生达到听、说、读、写四会要求；如果是非课标词汇只要求能达到或基本达到听和读两会的要求即可，从而解决生词多的问题。 (2)根据课程标准功能意念和话题项目把握词汇扩展的度。 “四会词汇”中，能够形成功能性表达和话题表达的词汇是重点词汇。要求从功能和话题表达的程度和方式方法全面掌握该词汇。从而解决教师讲生词的度的问题。态度/ 个人情感如：honour It is an honour to do / sb is hono