《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计 (2)资料教程.docVIP

1 　 《我的伯父鲁迅先生》 第二课时教学设计　　教学目的：　　1．理解课文内容，体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会，热爱劳动人民的思想感情。　　2．抓含义深刻的重点词句，联系上下理解意思，进行概括中心思想的初步训练。　　教学重点，难点：　　1．体会含义深刻的句子的意思，理解文章的思想感情。　　2．初步练习概括文章的中心思想。　　教学过程：　　（一）导入新课　　上节课我们学习了第一段：知道作者惊异那么多人来悼念鲁迅先生，由此发生了一个疑问是什么？　　为什么伯父得到那么多人的敬爱？板书：深受敬爱　　回忆了伯父几件事？板书　　（二）带着问题，各小组合作学习　　读一读课文的第一个故事，从中可以看出鲁迅先生怎么样？（找重点句）　　板书：关心青少年　　小结学习方法：读书找疑——互相质疑——合作解疑　　（三）用此方法，深入探究为什么鲁迅先生得到这么多人的敬爱　　请同学轻声读伯父和“我”谈碰壁的故事，边读边画出不理解的的问题。　　1．同学读书找疑，画批考虑。教师深入各小组参与了解情况，指导同学筛选出有价值的问题。　　2．各小组讨论合作解疑，教师对同学正确的理解及时给予肯定和鼓励，并做适时点拨、引导，拓展同学的思维，将同学对问题的理解引向深入。　　3．各组汇报：抓往①“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”②“四周黑洞洞的，还不容碰壁吗？”③“恍然大