【教学设计】《青藏地区》（广东人民）.docxVIP

《青藏地区》 教材分析 教材分析 本节教材主要讲述了青藏地区的相关知识。教材主要讲述了青藏地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，重点讲述了青藏地区深居内陆和资源丰富。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、说明青藏地区的范围和界线以及地形特点； 2、了解青藏地区深居内陆特点和丰富的资源。 【过程与方法目标】 1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力； 2、分析青藏地区的范围、界线、气候、河流、山脉和资源等相关知识。 【情感态度价值观目标】 通过青藏地区的讲解，总结青藏地区的特点，培养学生的分类总结能力； 教学重难点通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重难点 【教学重点】 1、了解青藏地区的地形特点； 2、掌握青藏地区的独特地形和资源情况。 【教学难点】 掌握青藏地区独特的自然环境和农牧业。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 1、这种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等； 2、准备一些典型地区的图片； 3、多媒体课件。 教学过程 教学过程 【导入新课】 在前几节中，我们已经学过了东部的南方地区和北方地区以及西北地区，在这一节课，我们将探讨青藏地区。 板书：第四节 青藏地区 【讲授新课】 复习提问上一节的相关内容，重点是重要的西北地区的自然环境和矿产资源，这个过程可以以小组形式完成。 师：请同学们结合课件说一下，青藏地区的范围，分界线各又是什么呢？ 生：学生们讨论回答。 师：青藏地区位于中国西南部，横断山脉以西，喜马拉雅山脉以北，昆仑山、阿尔金山河祁连山以南。接下来，请同学们在图6.31中找出本地区边缘的主要山脉和区内的主要山脉、柴达木盆地和藏南谷地，并观察他们的海拔高度。 生：学生们讨论回答。 师：（课件展示） 青藏地区自然环境独特。与纬度相当的我国东部地区相比，这里气温低，冰川广布，湖泊众多，是亚洲多条重要河流的发源地。青藏高原海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，是我国太阳能资源最丰富的地区，拉萨有 “日光城”之称。本地区矿产资源丰富，柴达木盆地是青藏地区的“聚宝盆”。读第16页图6.8、第26页图6.31和图6.36，说说青藏地区与长江中下游地区气温差异明显的原因。 生：学生分组讨论，抢答。 师：教师总结。青藏地区蕴藏着丰富的矿产资源、水能资源和旅游资源，还有独特的藏族文化景观，由于长期交通不便，尚未得到充分的利用和开发。西部大开发为青藏地区的发展提供了良好的机遇。过去青藏高原既没有公路，也没有铁路，人们是怎样运送物资的？ 生：学生抢答，并相互补充。 师：（课件展示） 青藏地区既有面积广阔、适于放牧的高寒草甸、草原，也有海拔较低、适合农耕的河谷地带。畜牧业一直是该地区的重要生产部门，主要畜种有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。河谷地带种植的农作物，以青稞、小麦、豌豆、马铃薯为主。雅鲁藏布江谷地、湟水谷地、黄河谷地是高原上的重要农业区。 师：读图6.38，说出青藏高原的地势对该地区的气候特征、河流及流向、地表形态、植被、生产和生活方式等产生了什么影响？ 生：讨论回答。 板书：思维导图的基本框架。 【课堂小结】 请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？青藏地区的气候、耕作制度、工农业各有哪些特点？归纳和比较我国四大地理单元的特征。 教学反思 教学反思 略。