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PAGE — PAGE 1 — 开封大学骨干专业建设点 任 务 书 专 业 名 称 机械制造与自动化 负 责 人 陈德林 联 系 方 式 教务处 二○一六年 填 写 说 明 1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、简表 4 二、主要参与人员（限填10人） 5 三、参与共建单位（指校外单位） 5 四、建设目标 6 五、建设方案 10 六、进度安排 16 七、预期成果（含主要成果和特色） 17 八、经费预算 18 九、院（部）推荐意见 19 十、学校学术委员会审核意见 20 十一、学校审核意见 21 一、简表 专业名称 机械制造与自动化 修业年限 3 专业代码 580102 专业大类 机械 本专业设置时间 1985 本专业累计毕业生数 4000 首届毕业生时间 1988 本专业现有在校生数 450 所在院部 机械与汽车工程学院 该专业近三年初次就业率 98%，97.5%，97% 项目负责人基本情况 姓 名 陈德林 性 别 出生年月 1972.08．07 学 位 硕士 学 历 研究生 所学专业 化工过程机械 毕业院校 兰州理工大学学 职 称 副教授 职 务 副院长 电 话 办公： 手机 电子信箱 chendelin2008@126.com 邮政编码 475000 主要教学成果 教改论文：基于模块化机制专业课程体系改革； 2011开封大学说专业大赛二等奖； 中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点专业建设项目主要参与者； 多次被评为开封大学优秀教师和优秀教育工作者。 二、主要参与人员（限填10人） 姓名 学位 技术职称 承担工作 朱跃峰 硕士 教授 专业论证、建设规划 陈艳红 硕士 教授 骨干教师培养、建设规划 杨 虹 学士 副教授 课程建设 李晋山 本科 副教授 课程建设 兰帅领 硕士 助教 人才培养方案撰写 魏成杰 学士 高工 实验室建设规划 朱峰 硕士 讲师 实验室建设规划 王晓明 学士 副教授 校企合作 袁建新 学士 副教授 校企合作 三、参与共建企业 单位 承担工作 中联重科开封工业园 顶岗实习、专业建设、实践教学 开封高中压阀门厂 顶岗实习、专业建设、实践教学 浙江超达阀门集团 顶岗实习、专业建设、实践教学 中机华远有限公司 专业建设、实践教学 四、建设目标 4.1总体建设目标 坚持以就业为导向、以服务为宗旨的原则，依托开封国家级经济技术开发区和开封空分、阀门、汽车零部件生产基地等优势产业，根据市场人才需求的变化，主动适应区域经济和行业、企业发展的需要，密切与行业企业合作，全面推行工学结合“4+1+1平台+方向”的人才培养模式；按职业岗位要求和职业标准确定专业核心能力以及专业方向，与行业企业共同构建专业课程体系、改革课程内容，全面推行“双证书”制度；打造一支基础理论扎实、实践能力强的专兼结合高水平的“双师”结构专业教师团队，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，积极开展行业企业职工培训和继续教育，实现职业教育和终身学习对接；建设具有“教学、培训、科研、生产”四位一体功能的实习实训基地。将机械制造与自动化专业建设成在国内同类院校中具有一流水平、为本地区的经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持的特色专业。同时通过本专业的建设，对机械制造与自动化专业群及学校的整体发展起到引领辐射作用。 4.2具体建设目标 4.2.1．职业素质教育 培养学生具备良好的职业道德、法制观念、诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识；教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，不断提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，为机械行业生产一线培养高素质技术技能型人才。 4.2.2．课程体系与教学内容改革 深入机械行业调研，工学结合、工学交替“4+1+1”“平台+方向”的人才培养模式；构建针对机械加工与管理工作岗位要求、以职业核心能力培养为主线的课程体系，开发课程标准；对课程进行工作过程系统化的课程建设及教学改革；编写2本校企合作教材 4.2.3．师资队伍建设 通过校企合作、挂职锻炼、学历提高等措施，提高双师素质，优化双师结构。重点培养1名专业带头人、3名骨干教师和2名双师型教