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;;;;;;;;快速默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？
朗读感悟：讲了（ ）为了能抄近路去上学，在（ ）的帮助下，在（ ）的河面架了座桥，后来建了新桥，可人们还是喜欢叫他们的老名字“（ ）”。;文章脉络
第一部分（第1至第5自然段）：同学们在上学路上谈论做英雄的事。
第二部分（第6至13自然段）：皮巧根通过自己的努力建起了一座木桥。
第三部分（第14、15自然段）：这座桥不断改变，但仍叫“皮巧根桥”。;（三）、朗读感悟，深入了解：
（1）、默读课文，解决问题。
皮巧根为什么要架桥？;（2）、小组合作学习。
面对上学路途艰难的问题，皮巧根是怎造桥的？在文中划出相关的句子来。
a.他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。
b．大树正好架在了河的两岸上。
c．现在得把柳树枝全砍掉。
d．皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。
磨斧—砍树—砍光柳枝—加栏杆 ;不约而同;为什么后来有了新桥，人们还是照样喜欢叫“皮巧根桥？”小组内交流汇报。 ;;;作业:
1、把这个故事讲给你的亲人和朋友。
2、去找找我们身边的皮巧根。
3、课后阅读本文作者的小说《大灰狼的故事》、《驼背熊》等。
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