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《5 物体的分类》教案 教学目标 1、能按材料种类对物体进行分类。 2、知道在生活和生产中需要对物体进行分类。 3、学会按不同的标准给物体分类。 4、意识到材料可回收利用。在 5、培养学生初步观察、想象和表达的能力。 6、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。 教学重点 认识物体，培养学生观察、探索的能力。 教学难点 学会在生活和生产中需要对物体进行分类。 教学准备 各种物品的图片。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、教学过程： 1、?叫学生给书包里的物品分类，观察比较书包里物品，以材料作为分类标准对书包里的物品进行分类。 提出问题：书包的书是按什么方法进行分类的？ 2、?让学生知道在生活和生产中需要对物体进行分类；能按材料对物体进行分类。 3、?观察比较各种物品，自己确定标准对物品进行分类。 4、?观察图片： 问题情境：教材呈现的情境是波波的凌乱的房间。通过收拾整理房间的物品这一具体任务，如果把物品进行分类的疑问。为了增加学生对分类活动的兴趣，采用组内竞猜的形式一个学生先根据特性把一组物体分成几类排列列在大纸上，并在每类物体的周围用笔画一个圆圈。让学生猜他们分类的理由，随后调换角度使每个学生都有分类的机会，鼓励学生在分类活动中及时列出对物体进行分类的类别。 提出问题：物品是按什么进行分类的。 第二课时 一、?废品的分类回收。 1、通过活动让学生知道分类方法广泛地应用在我们的生活和生产中。 2、是意识到材料可回收利用。 3、解释废物回收利用，回收原材料和重新利用它们的过程称为废物回收。可被回收利用的材料范围很广，包括汽车燃料、轮胎、电池等。回收利用的材料主要有：金属、玻璃、纸张和塑料等。 4、教育学生应该学会哪里废物是可回收的，让它们在日常生活中，怎样去把一些有用废物进行分类，并把这些教会家里人。 5、学生之间分组活动，谈谈哪些废物是可利用的，并完成废物登记 二、活动 让学生设计如何在学校开展废物回收活动。