高等教育政策与全球竞争现象-国立台中教育大学.pptVIP

101學年度第1學期現代公民核心能力課程計畫-性別關係與社會 發表人：李家宗 臺中教育大學 事業經營碩士學位學程 2013/01/4 性別關係與社會課程特色與困難 特色：三「新」 1.教室就是兩性互動實驗室 2.期末報告符合教育大學特色 3.教學助理融入教學活動與討論 困難：二「一ˋ」 1.「異」性比例懸殊影響活動成效 2. 「一」年級新生戀愛經驗較少，較難體會交往的技巧與分手的藝術 課程特色一、教室就是兩性互動實驗室 多元教學方式與活動促進兩性互動與溝通機會： 文化參訪、心理測驗、新聞議題與實際案例探討、小組討論、分組闖關、專題演講、協同教學、影片賞析、議題辨論、繪圖、海報競賽等 台中文化園區參訪 兩性互動專題講座 二：活動內容 活動（一）：自我特質心理測驗 1.簡單愛情心理測驗--誘發學生學習興趣與注意力 2.青輔會人格五大特質量表—引導學生瞭解個人內外向、開放性、敏感度..等五大特質 教學目標：讓學生由淺入深先瞭解自我特質，再進一步認識他人 愛情心理測驗與人格特質量表 二：活動內容 活動（二）：分組討論 1.每位學生匿名寫下一個最想知道的問題—讓學生放心提問 2.整理出20個問題開放票選5題—找出學生重視與關心的主題 3.針對5題進行分組討論與報告 4.教師歸納整理並提出個人見解 教學目標：學生主導討論，教師輔助 分組討論 二：活動內容 活動（三）：大學生了沒普查 1.讓學生回答友情、愛情相關10題問題—協助學生自我檢視友情與愛情經驗 2.統計全班友情與愛情概況—找出本班學生分布情形 3.比較全國大學生愛情EQ調查結果 教學目標：透過問題普查學生狀況 大學生了沒普查 二：活動內容 活動（四）：分組闖關競賽 1.男女分組闖關，在最短時間內完成語文、數學、地理、成語、腦筋急轉彎等10道題目 2.觀察男女在語文、數學、空間與理解能力的差異 教學目標：協助學生瞭解性別特質差異 男女分組闖關競賽 二：活動內容 活動（五）：時空膠囊繪圖 1.讓學生匿名繪出「十年後的我」--重視意念呈現而非畫圖技巧 2.選出代表性圖畫分析—運用心理學技巧解析學生對於個人未來愛情、家庭與職涯之規劃 教學目標：透過繪圖刻劃學生的潛意識 期末海報競賽—培養學生批判現行中小學教科書中性別偏見或歧視的能力，符合教育大學特色，並由學生自己票選前三名。 海報製作過程影片--培養學生觀察、訪談、記錄、團隊合作與影片製作能力 三：期末海報競賽與影片成果 三：期末海報競賽與影片成果 第一名 第二名 第三名 感謝聆聽！ 敬請指教！！