哲学史维度中马克思实践概念的初步考察上.ppt

为何需要回到哲学史 中探寻实践概念？ 一、实践问题在当代的境遇 惊涛骇浪中的实践概念 （一） （二） 似是而非的实践概念 二、亚里士多德的实践概念 (一) 希腊哲学的转变：从自然到人 1 physis(自然)与nomos（习俗）的区分 2 智者的相对主义与苏格拉底 3 苏格拉底的贡献：从“世界是什么” 转向“世界应该怎样” 4 柏拉图的理念论及其对人的问题的绽露 二、亚里士多德的实践概念 （二）亚里士多德的创新 ? 理论领域 实践领域 创制领域 活动 观察(view) 行动(act) 做（doing） 知识 类型 科学(science) 深思熟虑(deliberation) 技艺(skill) 达到的目的 幸福(happiness) 恰当的生活 (proper life) 福利(welfare) 1、亚氏的三分法 二、亚里士多德的实践概念 （二）亚里士多德的创新 2、亚氏三分法与巴门尼德、 柏拉图思想的重要区别 亚里士多德 巴门尼德 柏拉图 二、亚里士多德的实践概念 （二）亚里士多德的创新 3、亚氏三分法的延伸解读 理论、实践、创制的内在关联机制 ? 目的性活动 手段性活动 把握普遍性的活动 把握特殊性的活动 与自然有关的活动 理论 创制 理论 创制 与人的自主生活有关的活动 实践 创制 ? 实践创制 获得优先地位的“理论” 与奴隶有相似命运的“创制” 二、亚里士多德的实践概念 （二）亚里士多德的创新 3、亚氏三分法的延伸解读 亚氏创新的关键：将行动、做看做跟理论活动并列的目的性活动 二、亚里士多德的实践概念 （二）亚里士多德的创新 实践缘何被列为一种目的性活动？ 从消极方面看，因为实践不能被整合到理论活动中。 从积极方面看，创制活动被打入另册。亚氏三分法中理论与创制的分离所带来的问题及解决（培根相关理论的贡献和局限） 3、亚氏三分法的延伸解读 三、康德的实践概念及黑格尔马克思的出场 理论哲学 两种哲学类型 实践哲学 两种实践 遵循自然概念的实践 遵循自由概念的实践 黑格尔的一统天下与马克思的另一种打算 * * * *