《迟到的奖赏》教学案例.docVIP

1 《迟到的奖赏》 教学目标 　　　1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和根据自己已有的积累，理解生字词在文中的意思。 　　　2. 了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用，体会蒂姆无私奉献、一心推动科学技术发展的高尚品质。 　　　3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。 　　 教学准备: 　　　1. 教师搜集有关蒂姆的故事和“千年技术奖”的有关资料。 　　　2. 学生搜集万维网、互联网等相关信息。 　　教学过程 　　一、设置悬念，导入新课 　　　　2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？ 　　二、初读课文，了解大意 　　　1．自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。同时将你不懂的词作上记号。 　　　2．抽读课文，学生评，师生共同正音。 　　　3．小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。 　　　4．教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。 　　　5．教师指导记住字形，书写课后生字、词。