三年级数学第一单元《时、分、秒》教学讲义.docVIP

1 第一单元 时、分、秒 第一课时 秒的认识 课题 秒的认识 教学目标 1．认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．初步建立1分、1秒的时间观念。 教学重点 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 教学难点 让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 教学设想 教法应用 以学定教 教学具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教 师 导 学 过 程 二次备课 一、课前清障 1、会认钟表上的时间，知道1小时=60分 2、理解1小时、1分的时间长度。 二、辅助环节（2分钟） （一）引入新课，板书课题 （二）出示学习目标，揭示课题 1、认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2、初步建立1分、1秒的时间观念。 三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟） 认真看课本第2、3页的内容（看图，读文字），重点看小朋友们说的话。 思考： 1、一秒有多长？ 2、秒针走一圈是多长时间？ （二）学生自学。（9分钟） 三、自学指导： 1、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 过度：看完的请举手，指一名学生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做： 完成课本第4页“做一做”。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教环节（7分钟） 1、更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2、讨论：秒钟怎么读时间？ 3．小结：秒针走1小格是1秒，走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。 五、当堂训练环节（20分钟） 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（　　　）　　　　穿衣服大约需要20（　　） 烧一壳开水大约需要25（　　　　） 2、人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题，1分钟写（　　　）个字。 3、深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。 从1数到30用了（　　）秒。 1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分 4、在作业本上完成课本6页第1--4题。 5、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。 教学反思： 第二课时 时间的计算 课题 时间的计算 教学目标 1、会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。 2、学会一些有关时间的简单计算。 3、学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 教学重点 掌握时间单位之间的简单换算。 教学难点 求经过的时间的方法。 教学设想 教法应用 以学定教 教学具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教 师 导 学 过 程 二次备课 一、课前清障 1、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 2、理解单位时间1时、1分、1秒的时间长度。 二、辅助环节（2分钟） （一）引入新课，板书课题 （二）出示学习目标，揭示目标 1、会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。 2、学会一些有关时间的简单计算。 三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟） 认真看课本第5页的例2，试着回答例2下面的问题。 （二）学生自学。（9分钟） 1、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做： 完成课本5页的“做一做”。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教环节（8分钟） 1、更正。 观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2、讨论。（检测题的1、2题），同桌互改。 3、小结。时间经过的算法。 五、当堂训练环节（20分钟） 1、在作业本上完成课本6页第8题。 2、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。 教学反思： 第三课时 时间的计算练习课 课题 时间的计算练习课 教学目标 1、巩固时间的认识，使学生进一步了解时间单位的一些基本知识。 2、在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。 3、在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的作息习惯 教学重点 时间的计算方法。 教学难点 正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。 教学设想 教法应用 以学定教 教学具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教 师 导 学 过 程 二次备课 一、课前清障 1、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 2、理解单位时间1时、1分、1秒的时间长度。 二、辅助环节（2分钟