六年级班主任的述职报告格式【三篇】.docxVIP

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  • 2019-09-01 发布于天津
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六年级班主任的述职报告格式【三篇】.docx

  ---   【篇一】   伴随着时间的脚步,转眼间一个学期的教学时间又过去了,为了清楚认识过去的不足,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作,现将一年来的工作述职如下   一、政治思想方面   在过去的一年里,我拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则。   为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习,学习和贯彻了党的教育方针。   注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。   全面贯彻国家教育方针。   热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。   在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。   二、教学业务方面   过去的一年,我任六年级班主任,负责六年级语文、英语、品德等科目的教学工作。   六年级共有学生25人,其中男生13人,*12人。   在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。   为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作   1、亲近、研究学生。   班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。   这是班主任顺利开展一切工作的基础。   研究学生是教育取得成功的必要条件,*好的途径是通过活动观察。   了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。   2、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。   选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。   3、培养班级干部,班级小干部是班主任的左右手。   要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。   *,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的*,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。   4、建立互助小组   以互助小组一一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。   5、拟定奋斗目标   有目标才有动力。   班主任要根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。   6、开展好班队会   要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。   其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。   比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。   三、继续教育方面   新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。   在过去的一年里,我积极学习法律法规,不但注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师,认真学习《走进新课程》,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。   四、存在的不足和努力方向   虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。   首先,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。   其次,对班级学生了解仍不透彻,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对差生的辅导还不够。   针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。   【篇二】   作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。   如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。   下面是我的工作情况汇报。   一、本班学生基本情况   我班共有69名学生,男生28人,*41人。   本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。   上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。   个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要

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