八年级下册语文教学计划三篇.docxVIP

　　一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。　　存在问题如下　　1注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。　　忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。　　语文能力重要标志除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。　　2对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。　　以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。　　3部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是的老师。　　调动其主动性、积极性是关键。　　4读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。　　针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。　　1采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。　　2挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。　　比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。　　学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气