2019届浙江省高考物理三轮冲刺第四章牛顿运动定律课时8力和运动在直线运动中的应用讲义.pptVIP

* 课时8　力和运动在直线运动中的应用 考点1 考点2 考点3 考点1水平方向直线运动中的力与运动问题研究 动力学的两类基本问题 类型1:已知物体的受力情况求物体的运动情况(求物体运动的位移、速度及时间等)。 类型2:已知物体的运动情况求物体的受力情况(求力的大小和方向) 求解两类问题的思路,可用下面的框图来表示: 考点1 考点2 考点3 1.分析解决这两类问题的关键:应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁——加速度。 2.学考试题中的第一个计算题,一般就是考查力和运动在直线运动中的应用,而且通常都研究水平方向或竖直方向的直线运动,还常与运动图象或力的图象相结合,该题相对比较容易,只要能对研究对象正确的进行运动分析和受力分析(竖直运动时不忘记重力,水平、竖直运动时关注是否考虑摩擦力),正确运用力和运动的基本规律,一般而言该题都应得满分。 考点1 考点2 考点3 3.关于计算题解题过程中的文字说明 计算题中文字说明不占有分值,能少写就少写,但必要时应有文字说明(所谓必要时就是如果没有文字说明,别人可能会误解你的解答)。 (1)说明研究对象(对谁分析,或对哪个过程分析,个体或整体)。 (2)画出受力分析图、电路图或运动过程的示意图。 (3)说明所设字母的物理意义。 (4)说明规定的正方向、零势点(面)。 (5)说明题目中的隐含条件、临界条件。 (6)说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态。 (7)说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。 考点1 考点2 考点3 4.计算题解题过程中的几个注意点 (1)一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆。 (2)要用原始方程组联立求解,不要用连等式,方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错。要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程。 (3)尊重习惯用法。如拉力用F,摩擦力用Ff表示,阅卷人一看便明白,如果用反了就会带来误解。 (4)数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接。结果不要忘记单位。 考点1 考点2 考点3 (5)角标要讲究。角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多。角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好;通过某相同点的速度,按时 间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解。 (6)尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另用符号。如题目给出半径是r,你若写成R就算错。字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草。阅卷时因为“v、r、ν”不分,大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分屡见不鲜。 考点1 考点2 考点3 典例1如图甲所示,一质量为m=1.0 kg的滑块(可视为质点)静止在水平地面上的A点,某时刻开始,滑块受到一个水平向右的拉力F的作用,拉力F随时间t的变化规律如图乙所示,若滑块和地面之间的动摩擦因数为μ=0.5,g取10 m/s2,试计算滑块从开始运动到最终停止在水平地面上滑行的距离。 考点1 考点2 考点3 解析: 滑块受到的滑动摩擦力的大小为Ff=μmg,代入数据可得,Ff=5 N,结合题图乙可知,该滑块先做匀加速直线运动,再做匀速直线运动,最后做匀减速直线运动。设滑块做匀加速直线运动的时间为t1,加速度为a1,获得的末速度大小为v,位移为s1;匀速直线运动的时间为t2,位移为s2;匀减速直线运动的时间为t3,加速度大小为a2,位移为s3。 在匀加速阶段F-Ff=ma1,v=a1t1, 代入数据可解得s1=2.5 m 在匀速直线运动阶段s2=vt2 代入数据可解得s2=5 m 在匀减速阶段Ff=ma2,v=a2t3, 代入数据可得s3=2.5 m 所以整个过程中的位移大小为s=s1+s2+s3=10 m。 答案: 10 m 考点1 考点2 考点3 典例2如图甲所示,巴铁(又称“陆地空客”)是一种能有效缓解城市拥堵的未来交通工具,某实验室为了研究其运行时的动力学特性,制造了一辆质量为200 kg的模型车,该模型车在运行时所受阻力为车重的 ,某次试验中该车在25 s内运动的v-t图象如图乙所示,试求: (1)模型巴铁4 s末的加速度大小; (2)0到5 s内模型巴铁发动机输出的牵引力大小; (3)模型巴铁在此25 s内运动的位移。 考点1 考点2 考点3 (2)加速过程F-0.08mg=ma,代入数据得F=480 N。 (3)25 s内运动的位移可根据v-t图象坐标轴所围面积求得,s=140 m。 答案: (1)1.6 m/s2　(2)480 N　(3)140 m 考点1 考点2 考点3 考点2竖直方向直线运动中的力与运动问题研究 典例3如图所