（2016年秋季版）《我的学校》教学设计 1.docVIP

《学校是乐园》教学设计 教材分析： 本课是一篇短文，讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。 教学目标 1、指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字，学习新笔画“提”。 2、辅导学生正确流利地朗读课文。 3、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。 教学难点 1、用不同的方法识字。 2、正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。 教具准备 生字卡片、教学挂图。 教学时间 两课时。 第一课时 一、谈话启发，引入新课。 小朋友们，你们喜欢学校吗？，为什么喜欢学校？你知道乐园是什么样子吗？这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。 二、初读课文，读准字音。 1、自由读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮忙，再多读几次。 2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得最好。 3、再读课文，注意把字音读准，做到不加字，不漏字。 4、以四人小组为单位，四人轮流读课文，看谁读得最好，好在那里，还有那些要注音的地方。 三、再读课文。感知内容。 1、朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？（老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思） 2、同桌合作，一人读一段，