《风娃娃》课堂教学实录----字理教学课例电子教案.docVIP

PAGE 1 人教课标版第三册《风娃娃》课堂教学实录 字理教学课例 教材分析： 《风娃娃》是人教版第四单元第16课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学重点：流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 教学难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学准备：演示文稿 教学过程： 一、谜语激趣，谈话导入 师：孩子们，今天，老师给你们带来了一位朋友，猜猜看他是谁？ 课件出示：猜猜我是谁？ 我到处乱跑， 谁也捉不到。 我跑过树林， 树木都弯腰， 我跑过大海， 海浪高又高。 生：（读谜语） 师：是谁呀？这么多同学都想到啦？一起大声说吧。（风）真聪明，比四年级的同学想得还快！同学们，风呀，像个调皮调皮的孩子，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，所以人们给他取了个调皮又可爱的名字叫（风娃娃）。这节课我们就一起来学习有关风的这篇课文《风娃娃》。跟老师写课题。（板书课题。） 生：（齐读两遍课题。）