一个数比另一个数少几的应用题教学设计资料教程.docVIP

1 求一个数比另一个数少几的应用题 　　教学目标： 　　1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题． 　　2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力． 　　3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习 数学的兴趣． 　　教学重点： 　　理解求一个数比另一个数少几的应用题的数量关系，正确选择算法． 　　教学难点： 　　理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减法计算． 　　教学过程： 　　一、 复习导入 　　师：小明和小刚在一起拍球．【出示图片“拍球图”】小明拍了56下，小刚拍了40下。 　　你能根据这两个已知条件，提一个 数学问题吗？ 　　学生提问题并解答．板书：56+40=96（下） 56-40=16（下） 　　根据这两个条件，我们可以求他们一共拍了多少下，也可以求小明比小刚多拍多少下，还能提什么问题呢？（小刚比小明少拍多少下？） 　　求一个数比另一个数少多少，该怎样解答呢？今天我们就一起来研究这个问题． 　　二、新课 　　1、教学例4【演示课件“求一个数比另一个数少几的应用题”】 　　（1）师：第1行有多少个△？（10个）第2行有多少个○？（7个）请你先用学具摆一摆，然后看着自己摆的学具比一比它们的个数． 　　（2）学生操作学具，叙述比的过程，然后请一位同学说比的过程．老师继续演示课件“求一个数比另一个数少几的应