六年级上册数学说课稿【三篇】.docxVIP

　　这是一节概念与计算相结合的、研究几何图形的教学内容。　　教材力图通过一系列操作活动，让学生在观察、分析、归纳中理解圆的周长的含义，验证圆周率的形成过程，推导圆周长的计算方法，为学习圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。　　从而培养学生主动探索，勇于实践，解决生活实际问题的能力。　　二、学情分析圆是曲线图形，是一种新出现的平面图形，这在平面图形的周长计算教学上又深了一层。　　在教学圆的周长一课前，多数学生通过各种途径对圆周率已经有所了解，但只是停留在表面上。　　怎样让学生验证并理解圆周率的意义是个难点。　　三、教学目标一知识目标验证并理解圆周率的意义，理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。　　二能力目标通过测量、验证、推导圆的周长的计算公式等教学活动，培养学生推理、分析、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。　　三情感目标培养学生勇于探索、积极思考、团结协作的良好行为习惯，让学生在学习中体验数学的价值。　　另外，通过介绍圆周率的历史材料，进行爱国主义教育。　　教学重难点重点让学生通过测量、计算、验证圆周长和直径的关系，理解并掌握圆周长计算方法。　　难点验证并理解圆周率的意义。　　四、教学准备教具准备多媒体课件、实验记录表。　　学具准备圆形物品、光盘、圆形纸片、画有一个圆的白纸、直尺、绳子、计算器。　　五、教法和学法本节课主要采用尝试教学