翻转课堂教学模式在初中地理教学中的实践.docVIP

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2019-10-01 发布于天津
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翻转课堂教学模式在初中地理教学中的实践以铁路运输为例上海师范大学第三附属实验学校杨蕾初识翻转课堂是在两年前的暑期校本培训当时还不是很了解什么是翻转课堂但随着不断地深入终于明白翻转课堂是对传统课堂教学的颠覆一般传统教学包括知识传授和知识内化知识传授主要通过课堂教师的讲授来完成而知识内化则是需要学生通过练习或是测验来完成而在翻转课堂的教学模式下这种传统模式发生了变化学生利用网络教师制作的微视频以及各种学习资料包在课前完成知识的学习知识内化则是通过在课堂中教师的点播与同学的协助完成的从而使得课堂变得更

“翻转课堂”教学模式在初中地理教学中的实践 ——以《铁路运输》为例上海师范大学第三附属实验学校杨蕾初识“翻转课堂”，是在两年前的暑期校本培训，当时还不是很了解什么是“翻转课堂”，但随着不断地深入，终于明白，“翻转课堂”是对传统课堂教学的颠覆。一般传统教学包括知识传授和知识内化。知识传授主要通过课堂教师的讲授来完成，而知识内化则是需要学生通过练习或是测验来完成。而在“翻转课堂”的教学模式下，这种传统模式发生了变化。学生利用网络、教师制作的微视频以及各种学习资料包在课前完成知识的学习，知识内化则是通过在课堂中教师的点播与同学的协助完成的，从而使得课堂变得更加生动，因此“翻转课堂”不只是