河南理工大学机关党员思想状况调查分析报告.docVIP

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  • 2019-09-02 发布于江西
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河南理工大学机关党员思想状况调查分析报告.doc

PAGE —PAGE 29— 河南理工大学 机关党员思想状况调查分析报告 中共河南理工大学机关委员会 一 前 言 思想建设是党的建设的先导。作为全校执教兴校骨干最集中、权力与责任最集中、师生关注与期盼最集中的机关各部门在学校科学发展的进程中承担着重要任务,扮演着主要角色。机关党员干部的思想状况直接关系着机关和学校党建的科学化水平。近年来,机关党委始终把准确把握党员的思想动态,不断加强和改进机关党的建设作为工作的重要组成部分;始终按照“围绕发展抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,大力弘扬以社会主义核心价值体系为根本,以大爱精神为导向的学校核心价值理念,扎实推进机关党建与思想政治工作以及精神文明创建活动,努力做到在思想上有新解放,在理论上有新发展,在实践中有新创造。 当前,在全校上下认真学习贯彻党的第十七届五中全会精神和学校第一次党代会精神的大背景下,机关党委抢抓机遇,以加强机关党建与思想政治工作以及精神文明建设为切入点,通过多种途径,引导和教育机关党员干部深刻领会第一次党代会精神的深刻内涵,努力把日常工作与加快高水平教学研究型大学建设进程结合起来,与推进“重基层、重建设、重实效”的发展方式转变结合起来,与当前学校的中心工作、重点工作结合起来,牢固树立“内涵、质量、特色协调发展”的思想,凝心聚力,积极适应形势发展的需要,牢固树立服务教学、科研和服务师生的观念,进一步转变工作作风,扎实推进机关各项事业取得新发展。 自2007年首次开展机关党员干部思想状况调查活动以来,通过对每次调查结果的分析和总结,我们发现机关党员干部队伍思想状况主流是积极健康向上的,他们拥护中国特色社会主义,对共产主义坚信不疑;他们拥护学校第一次党代会精神,以推动学校科学发展为己任;他们舍小家、顾大家,顾全大局,敬业奉献。同时,也还存在着一些突出问题,如少数党员理想信念不够坚定,在重大问题上认识模糊;集体主义思想淡化,责任意识不强;党性观念削弱,起不到应有的模范带头作用;宗旨意识不强,缺乏正确的利益观等等。为进一步加强和改进机关党的建设和思想政治工作,及时准确地了解广大党员干部的思想动态,研究和解决其思想上的热点、难点问题,机关党委制定了机关党员思想状况调查制度,并及时组织开展了本次问卷调查活动,我们希望通过问卷调查,进一步了解机关党员干部的思想动态和党员教育管理方面存在的突出问题,进而提出解决方案,进一步增强工作的针对性和实效性。在思想状况调查过程中,我们还通过走访基层党支部、与党员谈心等形式开展调研活动,作为此次问卷调查的有益补充。本次问卷调查活动共发出问卷256份,收回有效问卷242份,有效回收率为94.5%。希望本次问卷调查的结果,能够为机关各党支部有针对性地开展党员思想教育工作提供参考和帮助。 二 调查结果分析 (一) 答卷人基本情况: 此次问卷调查对象涵盖机关党务、行政、教辅和服务部门的广大党员,参与调查的人员中30岁以下57人,31-40岁106人,41-50岁59人,51岁以上20人;其中来自党务部门41人,来自行政部门146人,来自教辅、服务部门55人。人员覆盖比例与去年同期基本相符。 (二) 问卷结果分析 调查问卷结果汇总如下表所示: 机关党员干部思想状况调查结果汇总表 一、您的基本情况 调查内容 选项 选择人数 百分比 1、年龄: 30岁以下 57 23.6% 31—40岁 106 43.8% 41—50岁 59 24.4% 51岁以上 20 8.3% 2、工作部门: 党务部门 41 16.9% 行政部门 146 60.3% 教辅、服务部门 55 22.7% 二、调查问卷题目 调查内容 选项 选择人数 百分比 1.您对共产主义的态度是: 坚信不疑 219 90.5% 半信半疑 6 2.5% 离现实太远 17 7.0% 希望渺茫 0 0.0% 2.您对中国特色社会主义制度的态度是: 坚决拥护 213 88.0% 比较拥护 28 11.6% 不关心 1 0.4% 不拥护 0 0.0% 3.您是否认为中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义事业成功的法宝: 是 132 54.5% 是,但还应与时俱进 104 43.0% 不清楚 5 2.1% 不是 1 0.4% 4.您对学校第一次党代会确立的今后一个时期工作的指导思想和发展战略的态度是: 坚决拥护 186 76.9% 比较拥护 44 18.2% 不清楚 12 5.0% 不拥护 0 0.0% 5.您的生活准则是: 拼命赚钱 10 4.1% 勤奋工作,出人头地 23 9.5% 追求符合自己兴趣的生活 38 15.7% 踏踏实实做事,清清白白做人 168 69.4% 与世无争,悠闲度日 3 1.2% 其他 0 0.0% 6.您在工作上的最大愿望是: 为推动学校科学发展多作贡献 77 31.

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