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. . 关于青春期孩子的教育方式方法 　　青春期孩子的教育 　　1、教育的几个基本原则 　　既要有家长的，又要与他们建立一种平等的朋友式的关系—— 　　一方面，要相信学生有独立处理事情的水平，放手放心地尊重学生的人生选择； 　　一方面，又要在他们遇到困难或失败时，协助他们分析事物、明辨是非。 　　第三方面，不能迁就学生的不合理要求和不良行为，以防学生以后总是用反抗的方式来要挟老师和父母。 　　⑴、温馨的教育——温馨的家庭氛围 　　关怀爱护的立场民主平等的关系和蔼轻松的语言探讨商量的气氛 　　最重要的基础：和谐、充满亲情和友情的家庭关系。 　　⑵、教育中的“三视原则” 　　俯视——家长的 　　平视——朋友的关系 　　仰视——欣赏你的孩子 　　你舍得让你的孩子吃苦吗？（吃苦耐劳、责任感） 　　你舍得让你的孩子吃亏吗？（受挫力、合作水平） 　　你舍得让你的孩子冒险吗？（创新水平、拼搏精神）（险，必须在可控范围内） 　　学习的本质是在于学会生存，学习的内容是四个学会——“学会求知，学会做事，学会共处，学会生存”。而根据建构主义的理论，知识只能是靠学生自身在感悟和体验中获得，水平只能在学生亲自的动手实践中获得，价值观是学生日常的观察和约束中内化而形成。 　　认可、同情、协助、引导、教育是最基本的原则 　　2、当前家庭教育中存有的偏差 　　重学习轻品德的倾向 　　重分数轻习惯的倾向 　　重结果轻过程的倾向 　　重成绩轻水平的倾向 　　包办的倾向——袋鼠妈妈 　　溺爱、放纵和暴力、专制两个极端 　　3、快乐的家庭教育的几个因素 　　家庭结构是否健全 　　家庭关系是否和谐 　　家庭文化是否理性 　　家教方式和内容是否准确 　　亲子情感是否亲密 　　夫妻间教育观点是否一致 　　4、细节决定成败——良好习惯的培养 　　习惯决定行为，行为决定品质，品质决定命运。（好习惯主宰人的一生） 　　⑴、养成孩子好习惯的原则 　　言传身教 　　放手让孩子去实践 　　强制约束和教育 　　从小事作起，在生活中点滴培养 　　⑵、家长应该着重培养孩子的几个良好习惯 　　行为习惯：优雅的气质和文明的举止 　　生活习惯：整洁卫生、锻炼、吃饭和睡眠…… 　　学习习惯：刻苦、踏实、认真、细致、宁静、预习、听课、巩固、科学分配时间…… 　　探究习惯：善于观察、勤于思考、勇于创新 　　⑶、当前中学生普遍存有的不好习惯 　　懒惰，怕困难，责任感、意志力不强 　　追求另类、新奇的服饰、发式 　　不能长时间持续的专注和挡不住诱惑 　　全凭兴趣取舍（包括吃饭和学习） 　　马大哈 　　不能有效控制自己的情绪 　　5、培养孩子的非智力因素（情商）——孩子成长的基础 　　什么是情商：是信心、恒心、毅力、忍耐、直觉、抗挫力、合作精神……一系列人的心理因素，是一个人感受理解控制使用表达自己情感以及他人情绪的一种水平。 　　1990年美国心理学家彼得·沙洛维和约翰·迈耶，他们提出了“情商”这个词——情感智商；英国心理学家比尔·里卡多说，决定一个人成功的80%是情商的作用，只有20%是智商的作用。 　　1995年，美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼写了一本书叫《情绪智力》，他提到了一些情绪的问题。他概括了人有五大情商水平： 　　⑴、理解自身情绪的水平，又有人管它叫情绪觉知。（很多人容易把单位的气发泄到家人身上，也有把家里的气发到同事身上，自己还不知道）。 　　⑵、妥善管理情绪的水平，不要让自己的情绪随意发泄（情绪化）。 　　⑶、自我激励的水平。 　　⑷、理解他人情绪的水平。 　　⑸、人际关系处理水平。 　　他对188个公司的高级主管实行了测试，发现情商的影响力是智商的9倍。 　　他通过研究发现了一个趋势，现代儿童的特点—孤单、忧郁、任性、好动、焦虑、易怒、冲动；这种现象令世人震惊。 　　（在今天中国的独生子女群体中，这种现象更为严重） 　　他谈到智商高的人不一定能持续成功，智商一般，情商极大的人，反而能成功。 　　他写道：“真正决定一个人成功是否的关键，是情商水平，而不是智商水平。” 　　诸葛亮与周瑜的比较。 　　独生子女们的情商是很低的，近年来，关于孩子厌学、网恋、早恋、孤僻甚至犯罪的报道屡屡出现，且对亲情冷漠、不与父母沟通（甚至要挟）、存有人际交往障碍等问题的孩子也越来越多……人们习惯性地将这些孩子称为“问题孩子”。据教育专家研究发现，这些“问题孩子”的智力水平基本正常，有的甚至智力超群，但“情商”却相对较低，情感世界多是一片荒漠。 　　当独生子女“对物不珍惜、对人不感激、对事不尽力、对己不克制”的时候，每位家长必须对自己的家庭教育实行深刻反思（学校固然有其教育的