海3.1海洋自然灾害与防灾减灾.docxVIP

北京新东方扬州外国语国际高中教学设计 —华德文 第三单元 保护海洋环境 第一节海洋自然灾害与防灾减灾 华德文 教学目标： 1、知识和技能 1）认识海洋自然灾害的类型，风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。 2）结合东亚台风路径和孟加拉地区、板块构造理论图表资料分析风暴潮、海啸等海洋自然灾害。 2、过程和方法 通过亚台风路径和孟加拉地区、板块构造地壳运动理论图表资料分析。培养学生分析、对比具体地理问题的能力。 3、情感、态度、价值观 结合学生的日常生活与海洋自然灾害的图片资料 ,对学生加强防灾减灾的意识培养与教育 教学重点 ： 分析风暴潮、海啸的成因 , 说出其危害及应对措施 教学难点： 风暴潮、海啸等海洋自然灾害的成因、危害和应对措施 课程类型 ： 新授课 教学方法 ： 1、案例分析法 2、自学辅导 教学准备 ： 1、 布置学生预习 2、课件制作 3、收集有关海洋灾害资料 课时安排：两课时 北京新东方扬州外国语国际高中教学设计 —华德文 班级 课题 教材 难点 理解 需要联系哪本教材  哪个章节 预习方式 A 纲要填空 自我评价 A 预习充分  B 浏览课本 B 一般 课 堂 生  成 考纲要求： 学习难点、重点： 学习过程 学 后 A 老师讲解仔细，课堂氛围和学习状态较好，能够理解、掌握课本知识点， B 老师讲解一般，学习氛围不好，部分知识没听懂，能完成简单练习 老师讲解重难点不突出，很多知识点没听懂，不能完成简单练习 质 疑 栏 北京新东方扬州外国语国际高中教学设计 —华德文 一、课前准备： 一．海洋自然灾害的类型 二． 风暴潮和海啸  第三单元 保护海洋环境 第一节 海洋自然灾害与防灾减灾 1．海洋自然灾害指 的自然灾害。 海水扰动或状态 : 、 等 2．类型 、 、 等 海底岩石圈震动 : 大气扰动： 。 含义：指 、 、 等引起的强风和气压 骤变所导致的 现象 危害： 、 、 1．风暴潮 等 分布地区：我国的省份如 、 、 、 、 、 、 等 世 界 ： 、 、 、 都是风暴潮频发地区。 含义：指 、 、 和滑坡等引起 涌向海湾或海港的破坏性大浪。 海底地震与海啸：当 便可能引发破 2．海啸 坏性海啸。 印度洋海啸：影响因素（自然与人文） 3．巨浪：形成 ； 、 以及开敞的海岸 最易遭到巨浪的袭击。 1．建立由 到远海的 网络，开展了 和 业务。 三．防灾与减灾 2．成立了 和 系统，形成 体系。 3．加强沿海工程设施建设。 4．提高人们的防灾减灾意识与自救能力 二、课堂生成： （一）要点 1 海洋自然灾害的类型 知识点 1 海洋自然灾害的类型 过程 —— 自习课本 类型 实例 海水扰动或状态聚变 海底地震海啸 海面风灾 （一）要点 2 风暴潮和海啸 北京新东方扬州外国语国际高中教学设计 —华德文 知识点 2 风暴潮 过程 —— 自习课本、探究活动 风暴潮 含义 特点 危害 我国风暴潮分类 引申 世界风暴潮按成因分类 过程 —— 合作讨论 风暴潮按成因分类 出现时间 特 点 分布地区 热带气旋引起 温带气旋引起 探究活动 1 结合东亚台风路径和观察图 3-1-7 和 3-1-9 、3-1-10 ，分析风暴潮海洋自然灾害 移动与危害以及孟加拉地区的风暴潮成因和危害严重的原因。 孟加拉湾风暴潮成因和危害严重原因 地理位置 海岸形状 地形地势 河流 社会经济 城市人口集中，经济发达 知识点 3 海啸 过程 —— 自习课本、探究活动 海啸 含义 特点 危害 成因 探究活动 2 阅读课本 64 页活动题学生收集资料讲述 2004 年印度洋海啸的发生过程、造 成的损失以及吸取的教训。 知识点 3 巨浪 过程 —— 自习课本、探究活动 海啸 含义 特点 危害 成因 （一）要点 3 防灾与减灾 北京新东方扬州外国语国际高中教学设计 —华德文 探究活动 3 学生自己互相讨论后回答：减轻各种海洋自然灾害的对策 三 课堂小结 为本节课设计知识体系 [ 应用提升 ] 下列有关风暴潮的叙述正确的是 风暴潮表现为海水水位急剧的升降并伴有狂风巨浪 热带风暴潮多发生于春秋季节，夏季也时有发生 北海、波罗的海均属内海，其沿岸国家不易遭受风暴潮灾害 墨西哥湾、几内亚湾等沿海地区热带风暴潮发生频率最高 下列有关海啸的叙述正确的是 海啸都是由海底浅源大地震引起的 相对受灾现场讲，海啸可分为遥海啸和越洋海啸两类 海啸的表现形式就是先涨后退，反复多次 全球地震海啸发生区的分布基本上与地震带一致 2004 年 12 月 26 日 8 时 58 分（北京时间） ，印度尼西亚苏门答腊岛西北近海（ 3.9° N， 95 .9° E）发生地震并引起海啸。回答 3～4 题： 3．该地震发生时，地球在公转轨道上的位置最接近图 A ．① B．② C．③  3 中