《我们享有“上帝”的权利》教学设计教学案例.docVIP

PAGE 1 《我们享有“上帝”的权利》教学设计 【课题】：我们享有“上帝”的权利 【课型】：新授课 【教学方法】：活动探究教学、案例教学、讲读法、归纳法 【教学目标】： 1、知识与技能：通过教学使学生知道我们的生活离不开消费，知道消费和消费者，以及消费者依法享有的合法权益。 2、方法与过程：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，理解保护消费者合法权益的必要性，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。 3、情感、态度、价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 【教学重难点】： 1、重点：消费者依法享有的权利。 2、难点：增强保护消费者权益的意识和能力。 【教学手段】：多媒体辅助教学 【教学准备】： 1、指导学生查找“国际消费者权益保护日”的有关材料； 2、指导学生查找我国《消费者权益保护法》的颁布实施的时间、主要内容、意义及近几年我国3·15的主题； 3、指导学生收集身边的消费者权益被侵害的事件； 4、自制多媒体课件。 【课时安排】：2课时 【设计理念】： 课程标准强调教学要关注学生的成长需要与生活体验，关注学生的活动；要遵循正确价值观引导与启发学生的独立思考和积极实践相同统一的原则。在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，学习生活中的法律。在学习