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怎样从修辞角度赏析句子 修辞方法和常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物 ) ,, 的特点（情态），表达了（人 物） ,, 的情感。 拟人 把** 拟人话 （或赋予** 人的情感） ，生动形象地表现了 ,, 的情状 （描绘出一幅,, 的画面），写出了事物 ,, 的特点，表达了（人物） ,, 的思想感情。 排比 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的 ,, ，突出了（人物） ,, 的感情 夸张 夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物） ,, 的特点 这个反问句的意思是 ,, 以强烈的语气表达了（人物） ,, 的态度（观点，情感）。 设问 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常 为：引起了对 ,, 问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 借代 用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。 引用 1. 引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引 用诗句是为了说明 ,, ）， 2. 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣 味性，吸引读者”。 对偶 使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 表现手法 常见表现手法答题套路 对比 ** 和 ** 形象鲜明的对比，突出人物（事物） ,, 的特点。 象征 使文章立意高远，含蓄深刻。 伏笔 对就要出现的 ** 时间做暗示，为情节发展做铺垫。 照应 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密 烘托，渲染 常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。 现代文阅读技巧 —— 从修辞的角度品味句子 (完全版：上 ) 一、常见题型： 1、仔细品味某个句子，或从文中选出最欣赏的一句，说说感受 / 好在哪里 /写法有何特点 / 体 会其表达效果 / 作批注（可从句子的含义、修辞的效果等角度简析） ； 2、要求从给出的两句话中选一句放在文章的某个位置，并说说理由； 3、有时对重点句子的理解也要根据修辞手法的运用来进行。 二、解题技巧点拨： 1、确认所用修辞方法，答题时将其点明； （见九年级上册附录《常用修辞格简表》 ） 2、明确答题方向，也就是明确每种修辞方法的作用 /表达效果；——重点（练习一） 一般说来， 描绘类的修辞方法作用是为了使描写对象生动形象， 主要有比喻、 拟人、 夸张； 结构类的修辞方法作用是为了突出强调， 主要有排比、反复、 对偶； 表达类的修辞方法作用 是为了增强语气，主要有设问和反问。 具体来说，比喻用于描写事物时，可使形象鲜明生动，加深人们的印象，用来说明道理时， 能使道理通俗易懂。 （化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 ） 拟人使描写对象生动形象，可爱可亲。 夸张表达某种鲜明的感情态度，引起读者强烈的共鸣。 排比加强语言的气势和感情的表达。 反复强调某种意思，突出某种情感。 对偶使句子结构整齐，给人以音节匀称、音律和谐的美感。 设问句有疑而问，自问自答，吸引读者，引发思考，制造悬念，使文章波澜起伏有变化。 反问句无疑而问，加强语气，表达鲜明强烈的感情，即突出强调所要表达的意思或情感。 3、结合语句或文章内容分析。——难点（重新分析练习一的 1、2、5 ，引出练习二） 小结：