六年级数学教研组活动计划.docxVIP

　　教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。　　【篇一】　　一、教学内容　　比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习　　二、教学要求　　一授内容的教学要求　　1、知识要求　　1理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意*答简单的应用题。　　2认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。　　3填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。　　2、能力要求　　进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。　　3、德育要求　　让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。　　通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。　　二总复习单元的教学要求　　通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。　　正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。　　为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。　　三、教学措施　　1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。　　2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。　　3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。　　4、抓好针对优等生的奥数教学，提高解奥数难题的能力。　　对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。　　5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。　　6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。　　7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存问题。　　8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。　　9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。　　【篇二】　　一、指导思想　　确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。　　二具体措施　　1转变教师教学观念，建立新的教学理念。　　在课堂教学中，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力;在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。　　寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。　　2建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点重点放在对教材的理解，课堂教学的效率,学生学到了什么德育,能力,文化并重　　3加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。　　领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。　　改进课堂教学，努力体现新理念。　　课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。　　让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过讨论，共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然　　4加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动　　开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。　　要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。　　三、活动安排　　9月份　　1教务处不定时听课,掌握老师授课的基本情况着重了解教师的教法，对教材的理解渗透程度，课堂教学效率了解学生学习水平　　2制订本校数学教研组工作计划。　　23后进生及学困生辅导。　　重点放在建立学生对数学课的兴趣，学生计算能力提高方面，力争在短时间内见成效。　　10月份　　数学教研课开始启动，组织教师集体备课,听课、评课。　　分低年级、中年级,高年级层面;按义务教育课标版、义务教育人教版两种版本的教材;以数学课中各种典型问题来确定重点。　　11月份　　期中数学教学质量调研，查漏补缺。　　再次做好后进生及学困生辅导，罗列出人员名单，有重点，有目的的进行。　　12月份