2019届浙江省绍兴市中考语文现代文阅读专题复习讲义.pptVIP

* 文学类文本阅读考试目标 ⑴整体感知，理解内容，把握主旨。 ⑵品味重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 ⑶对作品中的人物形象、语言特色、写作方法等作出评析 ⑷主动联系自己的阅读经验，拓展对作品的认识。  现代文阅读专题复习 ——巧选角度 品味语言 2014年全国各地有关“品析语言”题目 6分 第16题：下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请分别从修辞的角度和词语的角度对句子加以赏析。 兰州 4分 第8题：品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。 河南 3分 第17题：请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。 天津 分值 试题类型 地区 技法探究 ●赏析句子： 她（梅花）不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。 （3分） 赏析： 答题模式： 运用了……的修辞手法， ……地写出了……（写作对象+特征），表达了作者……的情感或有……的表达效果。 评分细则：这句话运用了拟人的修辞方法， （1分）写出了梅花孤傲豪迈，不畏严寒的姿态， （1分）表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。（1分） 修辞答题思路：运用了……的修辞手法， ……地写出了……（写作对象+特征），表达了作者……的情感或有……的表达效果。 练习一：赏析句子。（4分） 这可怜的一丝阳光，细微得如蝴蝶的吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸福得微微颤抖。《遇见树 》 品味： ①用比喻手法，以蝴蝶之吻喻阳光，写出反射的阳光极其微弱。（2分）②用拟人手法，以“微微颤抖”写出叶子幸福的强烈程度。（2分） 技法探究 ●品读文段，请从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）? 她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 运用了外貌描写和神态描写（2分）“旧迷彩服”“老式 旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着 的过时、工作的辛苦。 （1分）“她的两只眼睛，呈现 着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内 心的惊恐。（1分） 描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句， 具体形象地写出了人物什么样的心理或性格或品质或形象。 练习二 描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句， 具体形象地写出了人物什么样的心理或性格或品质或形象。 赏析句子。（2分） 看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… 赏析： 动作描写。（1分） 追，回头看看，慢慢走回， 捡起，抵，哭，写出了她被抢后的无奈、无助与 伤心。 （1分） 技法探究 请从词语的角度赏析句子。（2分） 筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 赏析： 吱——，这个拟声词写出了筷子扎下去 时那种动感和快感；（1分）冒字写出 了咸鸭“油多”的特点。表达了作者对咸 鸭蛋的喜爱之情。（1分） ②赏析语句。（2分） ? 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。” 赏析： “粗粗”“疏疏”“累累”等叠词的运用，既写出了月光下桂树粗壮，枝叶稀疏，花朵多的特点（1分），同时，读来又给人一种音韵的美感，别有一番情趣（1分）。 思路： 抓住富有表现力的词语，分析其表达作用。 答题模式： 以……等词(动词、形容词、叠词、拟声词等)，逼真（生动、细腻）地刻画（表现） 出……(写作对象+特征)，表达出作者……的情感或有……的表达效果。 感情色彩 ●“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” 赏析： ●“我用儿童狡猾的眼光察觉，她（老师）爱我们， 并没有要打的意思。” 赏析： “聪明”，褒词贬用，表达了作者深深的自责，恨自己未能体会父亲的深情。 贬词褒用，这里是调皮、机灵的意思，表达了我对老师由衷地喜爱。 可供赏析的角度有： ●修辞手法 ●描写方法 ●富有表现力的词语 ●感情色彩 温馨提示： 找准赏析切入点 分析务必扣文意