沪科版八年级物理10.6合理利用机械能.pptVIP

第10章 机械与人 第6节 合理利用机械能 　　在蹦极的过程中，人为什么能上下运动？这个过程有什么规律？ 如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能. 物体做功的过程就是能量转化的过程，物体做了多少功，就有多少某种形式的能量转化为其他形式的能. 一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大．因此能的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）. “做了功”是一个过程量，它是某个力经过一段过程后取得了某种成效；“能够做功”则是一个未知量，是一个对未来效果的估计，当然它还是要通过假定的物体能够做的功多少来衡量. 一个物体具有能，仅仅反映出这个物体具备做功的能力和本领，它不一定正在做功或已经做了多少功. 但如果它能够做很多功，它就具有很大的能量. 1.动能：物体由于运动而具有的能叫做动能. 2.物体由于高度位置或发生弹性形变而具有的能叫做势能. （1）物体由于高度位置而具有的能叫做重力势能. （2）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能. 3.动能和势能统称为机械能. 实验探究1：动能的大小与哪些因素有关 如图所示，从一定高度由静止释放小球A，小球A滚到水平面上撞到物块B，小球动能的大小就能由物块B被推远的距离体现出来. 实验步骤： （1）将木块放在水平面上，让钢球由静止开始沿斜面向下运动. （2）比较木块分别被从不同高度处滚下的同一钢球撞击后运动的距离. （3）比较木块分别被从同一高度处滚下的木球、钢球撞击后运动的距离. 实验结论： （1）质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大. （2）速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大. 即物体的动能与物体的质量和速度有关. 质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大. 实验探究2：重力势能的大小与哪些因素有关 如图所示，从一定高度由静止释放重物，重物撞到小方桌，重物的重力势能的大小就能由小方桌陷入沙子中的深度体现出来. 实验步骤： （1）让同一重物从不同的高度由静止自由下落，观察小方桌陷入沙子中的深度. （2）让不同质量的重物从同一高度由静止自由下落，观察小方桌陷入沙子中的深度. 实验结论： 物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大. 实验探究3：弹性势能的大小与哪些因素有关 如图所示，把弹簧压缩一定的长度，用细绳固定，把小球放在A板上，剪断绳子，弹性势能的大小就能由小球跳起的高度体现出来. 实验结论： 物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大. 实验操作： 　　手拿一块橡皮停在空中，松手后橡皮下落．分析一下橡皮动能和势能的变化． 实验结论： 　　从高处下落的橡皮，下落的速度越来越快，它的动能增加，重力势能减少． 思考讨论： 　　在上述现象中，橡皮的动能增加，是从何而来？橡皮的重力势能减少，又到哪去了？对此有什么猜想？ 猜想假设： 　　 橡皮增加的动能是否从重力势能而来？橡皮减少的重力势能是否转化成了动能？增加的动能和减少的重力势能是否相等？ 实验演示： 　　如图所示，把一个金属小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定的高度处A，然后放开，发现小球在A、B、C之间来回摆动．观察小球的运动情况，分析小球在个阶段中动能和势能的大小，判断其中能的转化． 实验结论： 　　A→B的过程中，小球的动能增加，重力势能减少，重力势能转化为动能． 　　B→C的过程中，小球的动能减少，重力势能增加，动能转化为重力势能． 动能和重力势能之间可以相互转化． 思考讨论: 　　动能和重力势能之间可以相互转化，那么，动能和弹性势能之间可以相互转化吗？ 动能和弹性势能之间可以相互转化． 实验操作： 　　如图所示，在水平槽里竖立一个弹簧片，它的下端固定，让木球从斜槽滚入水平槽，撞击弹簧片，观察木球与弹簧片的碰撞过程，并思考其中能的转化． 　　在图甲与图乙中，木球接触弹簧片，速度越来越慢，最后静止，动能为零，弹簧片的弹性形变越来越大，弹性势能变大，动能转化为弹性势能． 　　在图乙与图丙中，木球开始静止，后来受弹簧片的作用，速度越来越大，动能变大，弹簧片弹性形变越来越小，弹性势能变小，弹性势能转化为动能．