六年级班主任述职报告范例【三篇】.docxVIP

　　对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小。　　---　　【篇一】　　六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。　　本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。　　下方我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结。　　一、思想方面　　进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。　　针对这一状况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。　　有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自我的首要任务。　　另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的好感。　　平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种状况存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避免早恋的烦恼。　　二、常规管理方面　　我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。　　主要是从早自习开始，到下午离校这一段时光内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。　　主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。　　早自习安排五名优秀的学生参与管理，每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时光，让学生懂得一日之计在于晨的道理。　　充分抓好每一个课间。　　课间时光很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。　　这个时光段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。　　严抓两操一课。　　课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。　　这个时候，我就以严查为主。　　不定时地抽查学生的上操出勤状况。　　教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。　　三、学习方面　　六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时光。　　尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。　　面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。　　四、其他方面　　最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，期望他们每一个人都有一个完美的前途。　　六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。　　小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长！　　【篇二】　　班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群众的组织者、和教育者，小学班主任是一个复合性主角，当孩子们需要关心爱护时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他限期改正。　　于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。　　说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。　　为使一个班构成用心向上的群众，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。　　一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。　　创设有利于自主管理的氛围，培养学生自我管理自我的潜力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，构成良好的班风。　　及时教育和培养有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必须组织潜力和管理潜力的学生干部，对他们进行不一样的分工。　　例如本班学生马静学习成绩多年来一向在班里第一名，在师生中威信很高。　　我对她十分信任她对班级工作十分负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。　　在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。　　我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。　　发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。　　充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。　　二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。　　学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。　　这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。　　班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时光有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。　　如班长马静有较强的管理潜力和协调潜力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们