划时代的发现探究感应电流的产生条件.ppt

* 高中物理选修3-2课件 第4章第一节　划时代的发现第二节　探究感应电流的产生条件 第一节　划时代的发现 第二节　探究感应电流的产生条件 课标定位 学习目标：1.了解电磁的相关物理学史及电磁感应现象的发现过程，知道电磁感应现象和感应电流. 2．明确感应电流产生条件的实验探究过程，知道发现“磁生电”的意义和价值． 3．理解感应电流的产生条件，并能应用这一条件分析和解决实际问题． 4．理解磁通量的概念，掌握其计算方法，会分析判断通过电路的磁通量的变化情况． 重点难点：1.判断磁通量的改变及计算． 2．感应电流的产生条件及应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第二节　探究感应电流的产生条件 课前自主学案 课前自主学案 一、划时代的发现 1．奥斯特梦圆“电生磁” 1820年，丹麦物理学家________发现了电流的磁效应． 2．法拉第心系“磁生电” 1831年，英国物理学家________发现了电磁感应现象． 奥斯特 法拉第 二、探究感应电流的产生条件 1．实验观察 探究1：导体棒在磁场中运动是否产生电流 图4－1－1 如图4－1－1所示，将导轨、可移动导体AB放置在磁场中，并和电流计组成闭合回路，把实验现象记录在下表中. 实验操作 实验现象(有无电流) 导体棒静止 ____ 导体棒平行磁感线运动 ____ 导体棒切割磁感线运动 ____ 无 无 有 探究2：磁铁在螺