六年级美术下册教案《用各种材料来制版》两篇.docxVIP

　　2、培养学生热爱生活的情感。　　教学重点学习综合版画的技能技巧　　教学难点材质与技法的选择与构思　　教学过程　　一、组织教学检查学生的学习用品，做好学习准备。　　二、导入新课　　一、还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？　　二、子曰温故而知新，可以为师矣。　　三、板出课题　　设计意图以相关知识作为铺垫，引导学生对已学知识的回忆，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。　　三、讲授新课　　一、根据书中文字描述来欣赏画家作品。　　二、介绍并板书《论语》中的子曰不践迹，亦不入于室。　　使学生懂得虚心求学的重要性。　　三、看看书中第20面下面同学们正在制作版画的图片，他们都用了哪些技法？　　四、师生归纳综合版画的定义以及综合版画的表现特点。　　五、书中其他的作品又选择了哪些方式方法？给你什么启发？　　六、介绍并板书《论语》中子曰射不主皮，为力不同科，古之道也。　　使学生明确各尽其能，皆有所获的道理。　　七、作业要求用自己找到的制版材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。　　设计意图学生能够了解综合版画的艺术特色。　　培养学生虚心求学的态度。　　让学生带着问题到书中寻找答案，学会主动学习。　　明确综合版画的要义，培养学生归纳、总结的能力。　　使学生感受到艺术与生活密不可分，艺术来源于生活。　　鼓励学生顺心、随意、大胆地进行创作。　　四、课堂练习　　一、学生进行艺术实践。　　二教师口述《论语》中的子曰君子求诸己，小人求诸人。　　设计意图学生能结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。　　培养学生独立自主的学习态度。　　五、课堂总结根据课堂情况进行小结，全面评价学生的表现。　　设计意图学生能够正确认识自己的学习状态，养成良好的学习习惯。　　教材分析　　一、教学内容与目标　　1、了解综合版画的艺术特色。　　2、结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。　　3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。　　二、教学的重点与难点　　教学重点学习综合版画的技能技巧。　　教学难点材质与技法的选择与构思。　　教学准备各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等　　教学过程　　一、教学准备检查用具准备　　二、游戏导入　　1游戏，大拇指上涂上少量颜色。　　注意控制水分在一张废纸上印出指印。　　①看一看能不能印得出来。　　②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。　　③想一想这种纹理有什么特点呢？　　这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。　　所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。　　检测它的准确度可达百亿分之一。　　2、提问生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？学生拿出自己带来的各种材料瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……　　揭示课题用各种材料来制版　　三、讲授新课　　作品赏析　　1、欣赏冯兆平《海静潮初落》观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？　　2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。　　3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？学生间相互交流。　　技法研究综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。　　四、制作过程　　1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。　　注意选择突出凹凸特点的题材。　　2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。　　3、印刷铺上纸后均匀的磨平。　　中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动4、完成　　五、艺术实践　　提出作业要求根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。　　以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。　　六、教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。　　七、展示点评　　教师组织展示交流。　　【六年级美术下册教案《用各种材料来制版》两篇】