三峡情 2教学教材.docVIP

1 《三峡情》 教学要求 1.正确认读，规范书写本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。 3.摘抄自己喜欢的词句并会解释。 4.体会作者在诗中表达的思想感情。 重点难点 1.会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。 2.背诵课文，理解课文内容。 3.感悟作者在诗中表达的思想感情。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1.会认、会写、会解释本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容。 重点难点 会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。 教具准备 1.生字、新词卡片。 2.有关三峡的学习资料的课件。 教学过程 一、导入新课（7） 1.今天我们来欣赏三峡的迷人风光。（多媒体出示三峡风景图）教师作简单介绍：三峡，即长江三峡的简称：是矍塘峡、巫峡和西陵峡谷的全称；位于长江中游，两岸悬崖绝壁，风光秀丽；江流湍急，水力资源丰富，是世界上最大的峡谷之一。 2.如果有学生去过三峡，让他们说说所见所闻，加深学生对三峡景物的印象。 3.下面，我们一直来领略三峡的风光。（出示课题） 二、读课文，认读生字、新词（15） 1.老师读课文，学生跟着读。 2.学生自由读生字表中的生字，把字音读准。 3.指名读课文，其他同学听一听字音是否读准了。 4.指导读“痴、巫、菱”。 5.学生读课文。 集体读、分组读、指名读。 要求正确、流利、有感情。 三、逐段朗读，理解课文内容（15） 1.全文共有四节，每节都以“三峡雨，三峡云”开头。 2.（1～2节）作者回忆起在故乡渡过的童年生活；牵动了思乡之情。 3.（3～4节）诗人身处异乡，仍如梦如痴的眷念着故乡的山水。 4.学生自读自悟，理解课文内容，小组交流学习体会。 四、课堂作业（8） 1.有感情地朗读课文。 2.组词。 篙（）驾（）锦（）恰（） 3.写出描写作者童年生活的句子。 _____________________________________________ _____________________________________________ 4.摘录本文中的比喻句。 ——————————————————————— ——————————————————————— 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q