六年级上册语文《跑进家来的松鼠》教案【三篇】.docxVIP

　　教学重难点　　感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情，感受本文语言上的特点。　　课前准备　　课件　　课时安排　　1课时　　教学过程　　一、学习字词，整体感知课文　　师同学们已经预习了课文，老师先请同学们一起读词语。　　1呈现词语，一起读。　　大柜顶上鹿角上烟囱里　　贮存晾晒垫窝　　哈哈大笑哭笑不得空落落　　2读着读着，你发现了什么？　　预设第一行是地点、第二行动作、第三行心理活动　　3谁能根据这些词语，概括地说说松鼠在我家做的三件事以及家人的反应？　　①松鼠在我家大柜顶上贮存冬粮，惹得爸爸哈哈大笑。　　②松鼠在鹿角上晾晒蘑菇，让我们全家哭笑不得。　　③松鼠不见了，我们心里空落落的，后来发现它在烟囱里垫窝呢。　　随机板书储存冬粮晾晒蘑菇烟囱垫窝　　4谁来说说，这是一只怎样的松鼠呢？　　二、呈现片段，激起问题意识　　师可是，在布封的笔下，他是这样描写松鼠的　　1呈现《松鼠》片段　　它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。　　在平原地区是很少看到松鼠的。　　它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。　　……　　它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。　　2引导质疑　　读了这两段文字，此时你有什么想问的？