2019届河北省高考物理一轮复习牛顿运动定律3.4连接体讲义新人教版.pptVIP

* 思考1：AB质量相等，地面光滑，已知劲度系数为k, 且满足F1＞F2,当系统运动稳定后,弹簧的伸长量为？ 思考2：已知物块质量分别为mA、mB、mC，地面光滑, 所有接触面光滑。为使三物体间无相对运动,则水平推力F的大小应为？ 李仕才 3.4牛顿定律应用——连接体问题 导 连接体 1、两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体. 2、常见连接方式 ： ①用轻绳(弹簧、杆)连接 ②直接接触 ③靠摩擦接触 导 物块m和M用轻绳连接，在M上施加恒力 F，使两物块作匀加速直线运动,求在下列各种情况下绳中张力。 (1)地面光滑，T=? (2)地面粗糙，T=？ F M m 导 动力分配原理 导 议 物块质量分别为mA和mB，A与水平桌面间的动摩擦因数为μ, 现将物块B由静止轻轻释放求:(1)B落地前后,A物体沿桌面滑行的加速度a1和a2？ (2)若桌面光滑，又该如何求解？请列出方程。 展 展 (1)典例1的分析思路？D选项该如何选取研究对象？ (2)左下角典例1 中，若地面光滑，斜面动摩擦因数为μ，又该如何求F的范围？ (3)典例4 中，若保证人不动，则板的加速度为多大？ 展 匀速下滑，μ1和μ2满足？ ①匀速下滑，μ1和μ2满足？ ②若以a=gsinθ下滑，需满足？ 评 评 评 总结：①无论m、M质量大小关系如何，无论接触面是否光滑，无论在水平面、斜面或竖直面内运动，细线上的张力大小不变。 ②动力分配原则：两个直接接触或通过细线相连的物体在外力的作用下以共同的加速度运动时，各个物体分得的动力与自身的质量成正比，与两物体的总质量成反比。 ③条件：加速度相同；接触面相同 F M m 评 动力分配原理应用 1．已知mA、mB，倾角θ，用力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，动摩擦因数为μ，为了增加轻线上的张力，可行的办法是（ ） A．减小A物的质量 B．增大B物的质量 C．增大倾角θ D．增大动摩擦因数μ 答案：AB 评 整体法和隔离法 在分析和求解连接体问题时,首先遇到的关键之一,就是研究对象的选取问题.其方法有两种:一是隔离法,二是整体法. 　　 1、隔离法 　 所谓隔离法就是以隔离体为研究对象进行分析研究的方法。 2、整体法 所谓整体法就是以整体为研究对象进行分析研究的方法。 评 隔离法解连接体问题 题后总结： 隔离法的选取原则——已知量或未知量中涉及内力时必须要用到隔离法； 采用隔离法时的注意事项： 所选隔离对象包含已知量或待求量； 所选隔离对象受力情况和运动情况要尽可能简单。 系统内的各物体有相同的加速度时,加速度是连接系统内各物体的桥梁； 运用隔离法解题的基本步骤： 明确研究对象； 将研究对象从系统中隔离出来； 对隔离出的研究对象画出某状态下的受力图； 寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解。 评 整体法的选取原则 已知量和未知量中不涉及内力时可以采用整体法（也可以采用隔离法，但繁简程度不一样） 采用整体法时的注意事项： 系统内各物体的加速度不相等时也可以采用整体法解题； 有些连接体问题既能用整体法解，也可以用隔离法解，但繁简程度不一样，如一动一静的连接体问题。 运用整体法解题的基本步骤： 明确研究的系统； 画出系统的受力图； 寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解。 评 认真整理本节课内容！ 检