六年级下册信息技术教案：《图文输入得心应手》.docxVIP

　　2、应用手写板输入文字、绘画。　　3、搜集有关手写输入产品的信息。　　4、培养学生探究合作学习的精神，激发学生学习信息技术的热情。　　教学重点　　应用手写板输入文字、绘画。　　教学难点　　应用手写板输入文字、绘画。　　教学过程　　一、导言揭题　　1、导言我们用键盘在电脑中输入文章，需要经过较长时间的练习才能提高输入速度；用鼠标在电脑中画画，操作起来也不流畅。　　有没有一种设备像我们用笔写字、画画一样得心应手呢？　　2、揭题板书课题　　二、合作学习　　1、出示手写板让学生说一说。　　或看插图　　看，这是手写板！拿起手写笔，我们就可以像用普通笔一样在电脑中输入文字、在电脑中画画了。　　2、学一学　　⑴、将手写板连接上电脑的接口注意正反面，安装好手写板的软件教师演示，启动手写识别软件。　　启动手写识别软件操作程序　　开始→程序→汉王笔听写板→汉王手写识别→汉王笔全屏幕。　　⑵、打开文字处理软件，拿起手写笔就可以在手写板上写字了。　　写字时只要不停笔，识别软件就能识别。　　写一个词不停笔，识别软件也能识别。　　操作实践　　在手写板上写信息技术四个字试一试，看看能不能被识别软件识别。　　输入其他文字看看能不能被软件识别。　　⑶、想画画吗？打开画图软件，拿起手写笔就可以在手写板上画画了。　　学生探究打开画图软件的程序　　将汉王手写识别