六年级下册科学教案：污水和污水处理.docxVIP

　　2、污水需经过复杂的处理才能使用。　　过程与方法做污水净化实验。　　情感态度价值观增强保护水资源的意识和责任感。　　【教学重点】充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。　　【教学难点】做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。　　【教学准备】教师收集有关水污染的图片和资料。　　学生准备简易的过滤装置可乐瓶和细沙制作、生活污水一杯生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的、自来水一杯。　　【教学过程】一、图片导入1、出示水污染组图，提问看到这组图片，你有什么感受或问题？学生汇报。　　2、小结在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。　　今天这节课，我们就一起来学习和探讨水污染的有关问题。　　二、观察比较自来水和生活污水1、谈话课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各一杯。　　下面，我们就一起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。　　学生汇报观察结果。　　2、示图介绍沉淀、过滤的方法，开展分组实验要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。　　3、提问比较净化前后的水，有什么区别？经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？学生汇报4、讲述淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。　　这样才能符合我们使用的标准