武术操进入小学大间活动的意义与实施措施.pptVIP

武术操进入小学大课间活动的意义与实施措施;目录;一、摘要;二、引言;三、研究对象与研究方法;四、国内研究现状;五、研究结果与分析;1.1武术操进入小学大课间活动的意义 1.1.1有利于促进小学生身心健康发展 武术操是我国传统武术运动的一个重要组成部分，在强身健体上具有一定特色，它也具备传统武术的特点，比如注重人的内外兼修，强调从精神到肉体，由内到外，循序渐进的全面进行锻炼，从中了解、领悟做人的真谛，完善人生价值，使人身心得到全面健康发展。 1.1.2有利于促进小学生思想道德的培养 武术文化是中国文化的缩影，处处渗透着中国传统文化的色彩，将“礼”“德”“性”三者有机结合，极富民族性的精神内涵，是民族智慧的结晶。将作为武术文化象征符号的武术操在小学推广可以很好地继承和发扬武术精神，将传统文化潜移默化地灌输到小学生思想中，有利于形成极具东方文化特色的英姿勃发、自强不息、神韵逼人的中华民族精神。;1.1.3有利于促进小学生的智力开发 武术操十分重视上下肢的协调配合，左右配合的平衡发展，有助于小学生对空间、时间等概念的理解和认识，能促进他们观察力、注意力、想象力和思维力等脑右半球感知能力潜力的挖掘。 1.2影响武术操进入小学大课间存在的因素 1.2.1武术操的编排内容难以吸引学生 武侠小说和武打影视的传播对武术的发展产生不良影响，现实中的武术不能飞檐走壁，也不能隔山打牛，而武术操是选取长拳,太极拳,南拳,健身气功等项目中的动作或者组合，经过加工形成了视觉上不具有吸引力的类似体操节律的武术操，大大影响了学生学习武术操的兴趣。 1.2.2武术操过于新颖，教师和学生不容易接受 学习过武术操的小学体育老师寥寥无几，他们平时每天的教学训练工作以及课外活动相当辛苦，再学习一套新且难的武术操，许多体育老师认为教这些缺乏武术基本功底的小学生很累，而广大的学生更是对武术操闻所未闻。;1.2.3学校领导注重安全教育，不支持开展武术操 我国现代法律还不十分健全，孩子一出问题家长就找学校，学校所承担的责任相对过重，作为法定代表人的校长更加注重学生的安全问题，尽量缩少体育课的课时，有的学校甚至不开设体育课。对体育老师的要求很简单——看着孩子不要受伤就可以了。看似简单的要求却给体育老师戴上了“紧箍咒”。 1.2.4体育教师对武术操的认识不足 师者传道授业解惑也，体育教师自身对武术操技术水平的掌握程度，对武术操文化的理解程度，直接影响着武术操教学的开展，因此要在学校开展武术操运动，基本的保证是学校体育教师对武术操具有一定的了解认识水平，进而提高学生的自学能力，启发学生的想象力。;六、武术操在小学大课间开展的实施措施;2.1加强武术操的宣传力度和重视程度 山东省相关机构、各学校领导、体育教师应同心协力，在社会和学校宣传武术操，使更多的人了解并进一步认知武术操，同时应加强对武术操的重视程度，更深一层次落实执行、认真推广和普及武术操在学校的开设与发展，各学校应根据自身情况、条件设施积极开展武术操。 2.2壮大师资队伍，提高教师专业水平 为确保武术操在各小学顺利开展，各小学应加大场地器材设施的投资、拓宽武术操知识的了解途径、加强与其他院校之间的交流与进步、不同程度的壮大武术操教师的队伍和提高武术操教师的专业水平、不间断的派出武术操教师出去学习、提高武术操教师的整体水平。 2.3改善教学方法，激发学生学习兴趣 体育教师应该针对小学生的生理、心理等特点设计教学方法，充分体现儿童化、兴趣化、游戏化特点，激发学生的学习兴趣，以取得更好的教学效果。 ;2.4规范教学与教材，让武术操进入小学大课间科学化 教材选择应具有典型性、文化性、基础性、可行性，分为重点教材、一般教材和介绍性教材。因此，为了顺利地开展学校武术操，还应开发出新的介绍性教材，有选择性的介绍武术操的相关知识，进而全方位地满足教师、学生的需求。 2.5适当增加教学时数，使学生们熟练掌握武术操 要适当增加武术操的教学时数，充分利用课余时间开展武术操练习，比如：武术操可以取代课间操，既能调动学生的参与动机，又能使学生的活动量加大，更显著地提高学生健康水平。;七、结论与建议;建议 武术健身操在推广的过程中会遇到诸如政策贯彻执行、师资、认可等问题，在未来阶段可能面对武术健身操持续发展性问题。学校的领导应该起“领头羊”的作用，让武术健身操作为传统文化传承于每个学生。一方面加强小学武术操教师的培训、转型，教材建设等工作，为武术操课开展奠定物质基础。另一方面学校可以举行中小学