2019届高考化学二轮复习第1部分第2讲化学用语及常用计量讲义新人教版.ppt

[思维引导]　解答化学用语试题时，需要我们完全掌握物质的基本结构，并清楚物质的表达方式。重点要看清每个选项中设问的落脚点，辨析相关概念并思考各类表达方式的书写要点，规范答题。 1．对一些化学用语概念认识不准，如结构式、结构简式、电子式、同位素符号、结构示意图辨析不清，如盘查T1(C)、T2(D)、T4(B)。 2．书写不规范而造成失分，如盘查T3。 化学用语比较简单，但涉及知识琐碎，为了提高知识覆盖面，2018年高考极有可能会将有机与无机结合、平面示意图与立体比例模型结合考查。 [解析]　A．B的原子序数为5，即质子数为5，在质量数为11的B原子中含有6个中子，0.1 mol 11B含有0.6 NA个中子，A正确；B.溶液体积未定，不能计算氢离子个数，B错误；C.标准状况下苯是液体，不能利用气体摩尔体积计算2.24 L苯的物质的量，则无法判断其完全燃烧产生的CO2分子数目，C错误；D.PCl3与Cl2反应生成PCl5的反应是可逆反应，反应物不可能完全转化为生成物，则1 mol PCl3与1 mol Cl2反应生成的PCl5小于1 mol，增加的P—Cl键的数目小于2 NA个，D错误。答案选A。 1．陷入题目设置的“陷阱”而失分。如盘查T1(C)标准状况下，苯的状态为液态而非气态。 2．没有很好的挖掘题目“隐含”的内容而失分。常见的隐含内容有：可逆反应、弱电解质的电离、盐类的水解等，如盘查T1(D)忽视PCl3与Cl2的反应是可逆反应，T2(A)忽视NH的水解。 3．计算能力欠缺，公式有待熟练运用，如盘查T3、T4。 1．阿伏加德罗常数计算中常见的陷阱 (2)分析题干所给物理量与物质的量的关系——正确进行换算的前提。 ①已知某种物质的质量或物质的量时，则这些数据不受外界条件的限制； ②已知数据是体积时，要关注外界条件是不是标准状况，这种物质是不是气体； ③已知数据是物质的量浓度或pH时，要关注考题是否给出了溶液的体积。 (3)准确把握物质的微观结构和物质变化过程中微粒数目的变化——正确判断微粒数目的前提。 ①清楚物质结构中相关微粒之间的数目关系； ②熟悉物质变化过程中微粒数目的变化关系。 2．以物质的量为中心的计算思维途径 [解析]　A．400 mL 1 mol/L稀硝酸中含0.4 mol HNO3，与Fe完全反应(还原产物只有NO)，由化学方程式4HNO3＋Fe===Fe(NO3)3＋NO↑＋2H2O可知转移电子的数目为0.3 NA，所以A正确；B.含有0.1 mol NH的氨水中，还有水电离的少量H＋，根据电荷守恒可知含有OH－的数目大于0.1 NA，所以B不正确；C.0.2 mol H2O和D2O形成的混合物中，含有中子的数目一定小于2 NA，因为一个水分子中只有8个中子、一个重水分子中有10个中子，即0.2 mol H2O有1.6 mol中子、而0.2 mol D2O有2 mol中子，所以C不正确；D.乙酸的分子式为C2H4O2，乙酸乙酯的分子式为C4H8O2，其相对分子质量分别为60和88，两种物质的单位质量的耗氧量是不同的，所以30 g乙酸和乙酸乙酯的混合物完全燃烧，消耗O2的分子数目不为NA。 [解析]　A错，因为100 mL 3 mol·L－1的H2SO4跟100 mL H2O混合后的体积小于200 mL；B正确，w＝100 g×20%/(100 g＋100 g)＝10%；C错，因为3 mol·L－1的BaCl2溶液中的氯离子浓度为6 mol·L－1，混合后溶液中氯离子浓度大于3 mol·L－1；D错，因为NaOH溶液的密度大于1 g·mL－1，加入水的质量等于100 g，所以混合后溶液中溶质的质量分数大于10%。 (1)若滴定管在使用前未用EDTA标准溶液润洗，测得的Ni2＋含量将_______ (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。 (2)氨气常用_____________________检验，现象是___________________。 (3)通过计算确定硫酸镍铵的化学式(写出计算过程)。 [解析]　用托盘天平称量物体的质量时，应“左物右码”，A错误。转移溶液时应使用玻璃棒引流，C错误。定容时胶头滴管不能插入容量瓶内部，D错误。 [解析]　配制一定物质的量浓度的溶液，应在容量瓶中进行，A、B两项错误；配制溶液定容时，若加水超过容量瓶刻度，即使用胶头滴管将液体吸出，也会造成配制结果偏低，D项错误。 [解析]　配制过程中需要用到托盘天平、烧杯、玻璃棒、500 mL容量瓶、胶头滴管等，A项错误；容量瓶用蒸馏水洗净后不需要烘干，B项错误；需要称量的NaClO固体的质量为500 mL×1.19 g·cm－3×25%＝148.8 g，D项错误。 1．对一定物质的量浓度溶液的配制流程和操作要点，模糊不清而错选，如盘