（2016年秋季版）《a o e》教学设计1.docVIP

《a o e》教学设计 【学习目标】 学会单韵母ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。能正确书写。 认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 【教学重点】 ɑ、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 【教学难点】 准韵母的二声和三声是难点。 【教学准备】 多媒体课件 、头饰 【课时安排】 两课时 【教学流程】 第一课时 (一)芝麻开门 1.听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看（见多媒体课件） 儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 2.只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。 3.看图讲故事（依据多媒体课件教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ɑ 1.看图引出单韵母ɑ，板书“ɑ”。 2.教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。 学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法， “圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。（多媒体课件出示顺口溜） 3.再引导学生看图：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。教儿歌，帮助学生记忆ɑ的音和形。 4.学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 (三)学习单韵母ｏ( 注意教发ｏ音时，讲要领，