数学：《相交线中的角》教案设计.docVIP

人教版七年级下册课文《相交线中的角》教学设计 制作：王瑞峰 PAGE PAGE 7 《相交线中的角》教学设计 案例名称 《相交线中的角》教案 科 目 数学 教学对象 七年级 提供者 王瑞峰 课 时 1课时 教学环境 多媒体、讲台 课 型 新授课 一、教材内容分析 本节课是义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册7.1《相交线中的角》，两条直线的位置关系有三种，相交、平行和异面，异面的知识在高中阶段学习，而平面内两条直线的位置关系是空间与图形所要研究的基本问题，是初中阶段学习的重点内容之一，同时也是平面几何图形由简单到复杂的最基本图形之一--由两条直线相交构成的角。了解了它们的性质，是本章学习的基础；在后续的学习中，三角形、特殊四边形、相似形、圆的知识中，都和相交线的知识息息相关，对顶角相等的性质主要是传递角相等。 对初一学生来说，一方面，他们要从刚刚完成小学生过渡为未来的中学生，有很多困难等着他们去克服，另一方面数学能够充分激发学生的主动思维意识，努力形成自主、合作、探究的学习方式，让学生逐渐成为课堂的主人。 空间与图形是本课时的教学重点。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与能力： 1．理解同位角、内错角、同旁内角的概念． 2．结合图形识别同位角、内错角、同旁内角． 3．通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力． 4．通过例题口答“为什么”，培