棱柱、棱锥、棱台的结构特征.docVIP

聪明出于勤奋，天才在于积累。-------华罗庚 棱柱、棱锥、棱台的结构特征导学案 审核人: 高一数学组 使用时间: 【使用说明】1.自学课本 p6-p10完成预习学案，牢记基础知识，掌握基本题型，在做题过程中，如遇不会问题再回去阅读课本； 2.认真限时完成，书写规范；课上小组合作探究，答疑解惑。3.小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用，控制讨论节奏。 一、学习目标 1、认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征； 2、理解棱柱、棱锥、棱台的主要特征性质，并会进行简单应用 重点：棱柱、棱锥、棱台的主要特征性质及应用 难点：棱柱、棱锥、棱台特征性质的应用 二、合作探究： 探究任务（一）多面体 阅读课本第一部分（P6），完成下面的空格． 1．多面体是 的几何体 2．围成多面体的 叫做多面体的面；相邻的两个面的 叫做多面体的棱； 棱和棱的 叫做多面体的顶点；连接不在同一个面上的 叫做多面体的对角线． 3．把一个多面体的任意一个面延展为平面，如果其余的各面都在这个平面 则这样的多面体就叫做凸多面体． 4.一个几何体和一个平面相交所得到的 ，叫做这个几何体的截面 自我检测： 观察下列几何体，其中是多面体的是（ ）是凸多面体的是（ ） 探究任务（二）棱柱定义及结构特征 1、知识总结 名称 棱 柱 定义 图形及其表示 结构 特征 底面 侧面 侧棱 分类 2、特殊的四棱柱： 底面是 的棱柱叫做平行六面体；侧棱与底面 的平行六面体叫做直平行六面体；底面是 的直平行六面体是长方体；棱长都 的长方体是正方体． 3、自我检测 ： (1)、过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱？余下的几何体是不是棱柱？若是如何表示相应棱柱？ (2)、观察右边的六棱柱，共多少对平行平面？ 能作为棱柱的底面的有几对？ 探究任务（三）棱锥、棱台的定义及结构特征 1、知识总结 名称 棱 锥 棱台 定义 图形及 其表示 结构 特征 底面 侧面 侧棱 分类 2、学生活动：设计一个平面图形，使它能够折成一个侧面与底面都是等边三角形的正三棱锥 。 3、自我检测 ： （1）底面是正多边形的棱锥一定是正棱锥吗？ （2）延长一个棱台的各条侧棱，它们是否相交于一点？ 三、应用举例 例1、已知正四棱锥V-ABCD，底面面积为16，一条侧棱长为，计算它的高和斜高。 四、本节课我的感悟与收获： 五、课后检测 1．下列命题中正确的是个数是（ ） （1）底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体（2）底面是矩形的平行六面体是长方体 （3）直四棱柱是平行六面体（4）棱台的相对侧棱延长后交于一点 A.0 B.1 C.2. D.3 2．五棱锥由多少个面围成（ ） A． 5 B． 7 C． 6 D．不一定 3．四棱台的上、下底面均为正方形，它们的边长分别是2cm和6cm ，两底面之间的距离为2cm，则四棱台的侧棱长为（ ） A．