加法交换律和加法结合律教学设计幻灯片资料.docVIP

1 《加法交换律和加法结合律》的教学设计 丁店小学 吴云丰 教学目标： 1、理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。 教学重点： 理解并掌握加法交换律、结合律，能用字母来表示。 教学难点： 发现并概括出运算律。 教学过程： 一、课前游戏 正话反说 二、新授教学 (一) 口算 提问：这里的5+19+5是怎么算的？ (二) 交流课前学习单 1、揭题 2、探索加法交换律 (1) 师:什么是加法交换律? 师：结合情景图谁能具体的讲一讲加法交换律? 师：你们能再举一些加法交换律的例子吗? 师：观察这些例子,你发现了什么? 师：在数学上用a、b表示这两个加数【板书:a+b=b+a】 (2)练一练 A你能根据运算律填一填吗? 196+35=35+□ 204+□=57+204 37+□=59+□ 76+□=□+76 提问:这道练习中都运用了哪个运算律? B思考：下面等式符合加法交换律吗？ （1）90+10=5+95 （2）3+4+5=4+3+5 C计算并验算：275+116= 提问：怎么验算的? 师：其实加法交换律早就是我们的老朋友了。 3、探索加法结合律 师：加法结合律又是什么呢？请同学结合例子来讲一讲 师：他的结合律改变数的运算顺序，但