京剧打击乐教案——初中.docVIP

教 学 设 计 课题 京剧打击乐器 课时 1课时 课型 欣赏 教 学 目 标 知 识 与 技 能 让学生学习和了解京剧伴奏乐器中的板鼓、大锣、小锣、铙钹的相关知识及演奏方法。初步学习了解中国传统节拍——板眼。练习打简单的“锣鼓经”，根据情境创编简单的锣鼓点。 过 程 与 方 法 体验京剧打击乐器的独特艺术魅力，模仿乐器演奏的动作，通过多段艺术作品片段的欣赏激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。通过锣鼓经的打击练习培养学生合作意识和群体中的协调能力，让学生在本节课的学习中更直观的理解音乐的意义。 情感态度与价值观 通过对京剧打击乐器的了解和学习，激发学生对中国传统音乐文化的兴趣，继而培养学生的民族意识。通过锣鼓经的练习，培养学生相互配合、互相尊重、共同合作的集体主义精神。 教 学 重 点 京剧中的打击乐四大件的认识和了解及锣鼓经的学习 教学难点 学习和理解中国传统节拍板眼的几种基本板式 教学方法与手段 感受与鉴赏、体验与模仿、合作与探究； 学情分析 本课尝试通过从京剧的伴奏打击乐器的角度入手，让学生感受中国传统艺术的独特魅力。学生观看视频片段自己总结相关的知识内容，让学生头脑和身体都动起来，真正的成为课堂的主人。让学生对中国的传统音乐有更进一步的了解，激发继续学习和了解的兴趣。 教 学 过 程 （一）导入 师：老师要来考一考大家，听一听这是什么声音？（音乐） 生：京剧 师：准确的说，刚才我们听到的是京剧的伴奏，能说说你听出哪些乐器吗？ （学生回答略） 师：下面我们来看两段京剧片段，请大家找一找这两个片段在表演上和伴奏上有哪些特点。（幻灯片[苏三起解][武戏片段]） 师：伴奏在京剧中称为“场面”。第一段视频中的演员有唱腔，伴奏乐器不但有京二胡、月琴、三弦等有音高，能表现音乐旋律的乐器，还有打击乐器，京剧行话称为文场，。第二段是武场，只用打击乐器进行伴奏。文场和武场都离不开打击乐器。你们说打击乐器在京剧伴奏中重不重要？ 生：重要 师：那今天我们就来认识和了解京剧中使用的打击乐器。（出示幻灯片） （二）新授课 教 学 过 程 【展示乐器图片】：（适当介绍一下乐器的材质和相关知识）板鼓是京剧乐队中非常重要的乐器，承担着指挥的重任。它其实由是檀板和一只悬挂在鼓架上的单皮鼓组成的。檀板的材质特殊，它选用的是质地坚硬的檀木制成。单皮鼓因其单面蒙皮得名（展示板鼓背面照片）。 师：（大锣幻灯片）大锣材质为铜，早在唐代就已经有了关于大锣的记载。随着戏曲艺术的发展，锣在明、清的昆曲伴奏中已占有重要地位。1791年中国的大锣传到了欧洲，是交响乐队中唯一的中国乐器。 师：（小锣幻灯片）小锣材质也是铜的，个头比大锣要小。在 京剧中一般用于文人、女性或诙谐人物的上下场和配合各种表演上的小动作。 师：（铙钹幻灯片）铙钹又称为镲，最早铙与钹其实是两种乐器。(出示铙和钹)虽然镲是由外国传入中国，但是中国将镲这种乐器发展的很好，又从中国传到入了西方，也就有了现在西方乐队中使用的镲。 这些打击乐器的用法都有各自的特点，下面请大家看一段视频，观看的时候一定要仔细的观察演员演奏中的一些细节动作，比如乐器的拿法，演奏的动作，问题的答案都在视频中。 （学生回答） 【学生展示】 （三）课堂拓展 师：打击乐器在京剧中通过节拍、节奏、速度的不断变化来烘托气氛的。说道京剧中的节拍，同学们知道吗？ 生：（回答略） 师：京剧中运用的节拍是我们中华民族特有的，它的名字叫“板眼”。其实我们中国在很早以前就有了节拍，但是直到明朝的时候才确定了板眼这个名称。之前都称为“拍”，因为拍都是用击打檀板表示，后来就用了”板”字代替。而板于板之间的字就好像是围棋里面的棋眼，后就有了“板眼”一词。 师：下面我们来学习几种基本的板式。第一种也是最基本的一种叫做原板，也叫一板一眼。每一板、每一眼都是一拍，那么原板就是2拍。为了满足不同的剧情需要在原板的基础上作出添减形成了很多很多不同的板式。在原板的基础上添上两眼就成一板三眼，增添了2眼之后板于板之间的距离就增加了，速度就变慢了，所以称为慢板。同学们你们想一想我们在原板的基础上在减眼的话就变成什么呢？ 生：一板 师：对，变成有板无眼，也就是只有一拍了，我们称为快板。还有最特别的一种既无板又无眼，称为散板。（教师简单讲解散板节奏自由没有固定的规律） 但是打击乐器的演奏光有节拍是不够的，还要有自己的乐谱。中国的打击乐器使用的就是我们独有的锣鼓谱叫做“锣鼓经”（出示幻灯片） 师：它的记谱法很特别，它用象声词代表乐器，让人一目了然。「台」代表小锣、「匡」代表大锣、「七」代表铙钹[大]代表右手 教 学 过 程 击鼓[八]代表左手击鼓[乙]代表休止一拍等等。 [幻灯片展示] 1 （急急风）匡| 匡…… 2 (冲头) 匡七 | 匡七…… 3 {