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一年级音乐教学工作 行动计划表 (第二学期) 姓名: 性别： 民族： 职称： 现状分析： 本班现有学生 人,其中女生 人;少数民族学生 人。 优势: 全班大部分学生喜欢音乐课,有较高的唱歌和表演欲望.有良好的节奏感，对音乐这门学科有浓厚的兴趣。歌曲积累较多。课堂表现突出，能积极配合老师组织的各项教育教学活动。 劣势： 部分学生相对较自卑，课堂活动中不大胆，不愿交流或展示自己的才华。大部分学生音乐知识面较狭窄，单纯地认为音乐课就是唱歌课，对乐理知识了解较少。 机遇： “兴趣是学习的第一老师”，大部分学生喜欢音乐课，对音乐这门学科有浓厚的兴趣这是音乐这门学科教学的最好机遇 挑战： 学生对音乐学科的误解，及乐理知识教学是学生学习和教师教学的重要困难。 鉴于以上分析，为提高本学科的教学工作，帮助学生打好基础，得到良好的发展特制定如下计划： 注：在______行动计划表的横线上写明填写者身份，如“副校长工作计划”、“科任教师工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”等。（如填写不完，另加续表） 续表 目标 活动/措施 时间 完成情况 1,使98%的学生会唱歌曲《小雨沙沙》。 1，和学生熟读歌词， 2，引导学生理解歌词的意境。 3，欣赏录音带，学生跟唱。 4，根据学生学习情况教师纠正。 5，教师领唱。 三 至四周 2，使70%的学生学会《滴哩滴哩》的舞蹈动作。 1，根据每一句歌词和学生编排分解动作。 2，教师师范表演。 3，学生根据教师的表演自己表演。 4，教师纠正学生的表演。 五 至 七周 3，使98%的学生会唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 1，和学生熟读歌词， 2，引导学生理解歌词的意境。 3，欣赏录音带，学生跟唱。 4，根据学生学习情况教师纠正。 5，教师领唱。 八 至 十一周 4，使70%的学生学会《蜗牛与黄鹂鸟》的舞蹈动作。 1，根据每一句歌词和学生编排分解动作。 2，教师师范表演。 3，学生根据教师的表演自己表演。 4，教师纠正学生的表演。 十二 至 十四周 5，在本学期内学会8—10首歌曲。 聆听录音带。 教师教唱。 学生跟唱。 全学期 一年级音乐教学工作 行动计划表 (第二学期)