陕西省靖边四中八年级数学下册《6.4 它们为什么平行》课件 北师大版.pptVIP

人生就像一个等式 它的左边是不思进取，它的右边就是一事无成。 它的左边是付出的艰辛，它的右边就是收获的快乐。 它的左边是少壮不努力，它的右边就是老大徒伤悲。 它的左边是锐意进取，它的右边就是学有所成。 注意： （1）已给的公理，定义和已经证明的定理以后都可以作为依据．用来证明新定理． （2）证明中的每一步推理都要有根据，不能“想当然” 注意： 1.证明语言的规范化. 两条直线在什么情况下互相平行呢？ 2、同位角相等，两直线平行。 4、内错角相等，两直线平行。 3、同旁内角互补，两直线平行。 5、在同一平面内， 两条直线都和第三条直线平行，则这两条直线互相平行 。 — 公理 1、在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 — 定义 求证：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。 这是一个文字证明题，需要先把命题的文字语言转化成几何图形和符号语言.所以根据题意，可以把这个文字证明题转化为下列形式： 证明：∵ ∠1与 ∠2互补， ∴ ∠1＋ ∠2＝ 180 ° ∠1＝ 180 ° - ∠2 ∵ ∠３＋ ∠2＝ 180 ° (平角定义） ∠３＝ 180 ° - ∠2 ∴ ∠1＝ ∠３ ∴ a ∥b 1 a b c 2 3 定理：内错角互补，两直线平行 已知：如图，∠1和 ∠2是直线a、 b被直线c截出的同旁内角，且∠1与 ∠2互补。 求证：a ∥b . 证明一个命题的一般步骤： (1)弄清题设和结论； (2)根据题意画出相应的图形； (3)根据题设和结论写出已知,求证； (4)分析证明思路,写出证明过程. 小明用下面的方法作出了平行线，你认为他的作法对吗？为什么？ 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。 求证：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。 要求：作出图形，写出已知，求证和证明。 如图，∠1和 ∠2是直线a、 b被直线c截出的内错角，且∠1= ∠2。 ∵ ∠1= ∠2 ∠1+ ∠3=180 ° ∴ ∠2+ ∠3=180 ° ∴ a ∥b 简单说成：内错角相等，两条直线平行。 1 2 3 a b c 已知： 求证： a ∥b . 证明： 画图： 2.推理过程要有依据. 1 、 蜂房的底部由三个全等的四边形围成的，每个四边形的形状如图所示，其中∠α=110°， ∠β=70°。试确定这三个四边形的形状，并说明你的理由。 A B C D 解： ∵∠A+∠D=180o ∴ AB∥CD ∴ 四边形ABCD为平行四边形 同理：AD∥BC 即所求三个四边形为平行四边形 2、证明：对顶角相等。 ∵ ∠1+∠3=180 ° ∠2+∠3=180 ° ∴ ∠1＝ ∠2 如图，直线AB、CD相交于点O， ∠1和∠2是对顶角。 ∠1＝ ∠2。 已知： 求证： 证明： 画图： 3 *