分数意义教案研究报告.docVIP

1 《分 数 的 意 义》 主 讲 教 师：崔晓波 教学内容：分数的意义 教学目标： 1、知识与能力：了解分数的产生及历史，认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位。让学生在说一说、分一分、折一折等体验活动中理解单位“1”，感受并理解分数的意义。 2、过程与方法：通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并形成分数的概念，培养学生的实践、观察与分析能力和归纳与概括能力，促进学生思维的发展 3、情感态度与价值观：感受数学和生活的密切联系，渗透数形结合的数学思想，同时培养学生在合作交流中的倾听习惯。 教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义。 教学难点：理解单位“1”的概念。 教学方法：自主探究、合作交流 教具与学具：学习卡片、尺子、彩笔、红星、多媒体课件等。 教学过程： 一、自学导纲 1、新课导入。 （1）兴趣导入 我发现咱们班有几个同学的个儿特别高，瞧，这位同学都快赶上老师的身高了，你能告诉老师你有多高吗？（是1米55）是够高的，有刚刚1米得吗？有没有2米高的？有3米高的吗？想一想，你们的身高能用整米数表示吗？（不能）在日常生活中，不仅在测身高时，有时为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况，比如把