20151101-纪明泽上海学业质量综合评价绿色指标的解读和实践.pptVIP

39 NO8： 成立STEAM研究中心， 研究新的创新素养培育途径！ 协同推进 让学习像呼吸一样 自由地发生 在丰富而多样的环境 中的学习 上海市的教育政策设计旨在 为每一个学生的学习提供支持性的政策环境， 为每一个学生的发展提供制度性的机会平台！ 为了每一个孩子健康快乐地成长！ 为了指向未来社会所需的综合素养！ 谢 谢！ 结合框架图，解释目前只是在学业质量综合评价中进行了研究，还要扩展到“教育质量评价”和“以校为本”。以点带面进行项目推进。 * 结合框架图，解释目前只是在学业质量综合评价中进行了研究，还要扩展到“教育质量评价”和“以校为本”。以点带面进行项目推进。 * * 报告层次 市级报告 （可以提供三种类型的报告） 区县报告 （基础数据报告） 学校报告 （基础数据报告） 市级报告人工撰写、区县、学校报告根据市级报告框架，通过计算机程序自动生成。 优秀水平学生所占的人数比例-中心城区与郊区县 优秀水平学生所占的人数比例-男生与女生 3年级 8年级 3年级 8年级 不论中学还是小学，师生关系与学业成绩之间的内在联系十分明显。 师生关系是高质量教育的“晴雨表” 例3：三年级学生睡眠少于7小时，八年级学生睡眠少于6小时，对学生成绩产生较大的负影响。 学业质量综合评价——相关性分析 绿色指标的不懈追求 “绿色指标”评价：全面