冀教版六年级数学上册第二单元比和比例第2课时比的基本性质教案 .docVIP

Page 1 第2课时 比的基本性质 教学目标： 了解比的基本性质与分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质化简。 2、结合具体事例，经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。 3、体会数学知识间的内在联系，了解“黄金比”在生活中的广泛应用。 教学重点： 理解比的基本性质，掌握化简比的方法。 教学难点： 摹握化简比的方法。 课前准备： 多媒体课件等。 教学过程 导入新课 提问： 商不变的性质。 分数的基本性质是什么？ 新课学习 1.出示例题3,让学生解答。 两袋词料粗蛋白和总质量的比值一样吗？ 写出比并求出比值。 教学比的基本性质 ⑴猜想：我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质，根据比同除法、分数之间的联系，你有什么联想和猜测呢？ 生：比的前后项同时乘或除以相同的数（0除外)，比值不変。 (2〉验证：大家敢于猜想值得表扬，许多发明创造都来自于猜想。不过，猜想毕竟是猜想，它还有待于证明。你们能想办法对自己的猜想进行验证吗？（让几个小组的代表说一说验证过程并板书在黑板上。） ①根据分数、比、除法的关系验证。 ②根据比值验证。 ③教师小结：大家的脸证明了以上的猜想是正确的，这个规律（指板书）就叫做比的基本性质（板书课题)。 ④总结比的基本性质，为什么强调0除外呢？ 2.教字比的基本性质的应用 请同字们想比的基本性质有什么样的用途？ 比的基本性质主要用来化简比，一般把比化成