王磊-元素化合物学研究-昌平区-2015-9.pptxVIP

促进学生无机物核心认识和关键能力发展的 必修1整体教学分析 王 磊 北京师范大学化学教育研究所 2015年9月;无机元素化合物知识的课程设置;无机元素化合物知识的课程定位;过程与方法方面： 要求学生能够基于实验和探究过程学习元素化合物知识；运用物质分类的观点、利用氧化还原反应和离子反应的基本原理和思想方法指导对元素化合物性质的认识，并运用所学知识解决有关问题。 ;情感态度价值观（STS）方面 通过学习元素化合物知识树立一些基本的态度和观念，例如，了解化学方法在实现物质间转化中的作用；认识合成新物质对人类生活的影响，以及化学在自然资源综合利用方面的重要价值；体会化学对环境保护的意义，以及在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性等。;无机元素化合物知识的教材分析;硫的转化;人 教 版;硫和氮的氧化物;硫酸、硝酸和氨;苏 教 版;含硫化合物的性质和应用; 无机元素化合物 ;;学生发展层级：无机物核心知识、认识发展和能力表现的学习进阶;学生无机物认识发展层级和能力提升进阶;学生实测数据; 10年级学生学习进阶研究;10年级学生学习进阶研究;10年级学生学习进阶研究;基于高端备课的教学改进对学生认识发展和学科能力影响的研究;基于高端备课的教学改进对学生认识发展和学科能力影响的研究;比较前后测各水平人数;核心教学理念;无机元素化合物知识的教学原则和策略;;基于高端备课的教学改进对学生认识发展和学科能力影响的研究; 您进行教学设计时通常会考虑哪些什么？ ; 化学教学设计的系统;